Ensenyament de llengües a persones adultes migrades a Catalunya:: una conversa entre Laura Navarro i Alfons Formariz

• Laura Navarro Lara ^[1] ; Denise Paola Holguín Vaca ^[2]
  1. [1] Universitat de Vic

     Universitat de Vic

     Vich, España

     
  2. [2] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 17, Nº. 4, 2024
• Idioma: catalán
• DOI: 10.5565/rev/jtl3.1448
• Títulos paralelos:
  • Language Teaching for Adult Migrants in Catalonia:: A Conversation between Laura Navarro and Alfons Formariz
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • English

    This article presents a conversation between two experienced educators in the field of language instruction and literacy for adult migrants within the Catalan context. The interlocutors are Alfons Formariz, an educator with a long career dedicated to adult education in the context of migration, and Laura Navarro, a language teacher and literacy educator with experience as the coordinator of linguistic integration programs in the third sector. Their dialogue offers valuable insights into the past, present, and future of language and literacy education for adults, exploring the main challenges, advances, and needs of this educational task.

  • català

    En aquesta contribució es presenta una conversa entre dos docents amb experiència en l'ensenyament de llengües i alfabetització per a persones adultes migrades al context català. Els interlocutors són Alfons Formariz, docent amb una llarga carrera dedicada a l’educació d'adults amb col·lectius migrants, i Laura Navarro, docent de llengües i alfabetització d’adults amb experiència com a responsable de programes d'acollida lingüística al tercer sector. El seu diàleg ofereix una perspectiva valuosa sobre el passat, present i futur de l’ensenyament de llengües i alfabetització de persones adultes i explora els principals els reptes, avenços i necessitats d’aquesta tasca educativa.

• Referencias bibliográficas
  • Beacco, J., Krumm, H., Little, D., & Thalgott, P. (2017). The linguistic integration of adult migrants: Some lessons from research / L’intégration...
  • Bryers, D., Winstanley, B., & Cooke, M. (2013). Whose integration? En D. Mallows (Ed.), Language issues in migration and integration:...
  • Cáceres Serrano, P., Baleriola Escudero, E., Jiménez Vargas, F., Lamas, M., & Lalueza, J. L. (2022). Migración en entornos educativos:...
  • https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol21-issue1-fulltext-2654
  • Consell d'Europa (2022). Reference guide on literacy and second language learning for the linguistic integration of adult migrants (LASLLIAM).
  • https://rm.coe.int/prems-008922-eng-2518-literacy-and-second-language-learning-couv-texte/1680a70e18
  • Departament d'Educació. (2024, febrer 28). Procés de debat i definició del futur de l’educació al llarg de la vida. XTEC.
  • https://projectes.xtec.cat/xarxadults/portada/proces-de-debat-i-definicio-del-futur-de-leducacio-al-llarg-de-la-vida/
  • Lanza Elvir, M. L., & Flores López, W. O. (2017). Comunidades de aprendizaje: Una perspec-tiva de la educación inclusiva. Revista Universitaria...
  • https://revistasnicaragua.cnu.edu.ni/index.php/caribe/article/view/2861
  • Moglı, M., Kalbenı, S., & Stergıou, L. (2019). “The teacher is not a magician”: Teacher train-ing in Greek reception facilities for refugee...
  • Simpson, J. (Ed.). (2015). Adult language education and migration: Challenging agendas in policy and practice. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315718361
  • Villalba, F. (2019). Inmigración y enseñanza a adultos (Immigration and adult language teaching). En J. Muñoz-Basols, E. Gironzetti, &...