Acceso usuarios
María del Rocío Díaz Moreno
, Minia Porteiro Fresco
La presente investigación constituye un breve acercamiento al funcionamiento de las medidas de atención a la diversidad lingüística de algunas escuelas del centro peninsular, en concreto, de la zona este de la Comunidad de Madrid y de la provincia de Guadalajara (Comunidad de Castilla-La Mancha), centros en los que realizan sus prácticas los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad de Alcalá. La investigación se centra en analizar, en las zonas mencionadas, cómo han ido evolucionando estas medidas desde su creación, para ello se comenzará por revisar estudios en los que se evalúa su funcionamiento y, posteriormente, el trabajo se centrará en describir su situación en la actualidad y se planteará si cumplen con el propósito para el que fueron creadas, es decir, si favorecen la integración del alumnado inmigrante y si el profesorado encargado de dichas aulas está capacitado para ello. Responder a este tipo de preguntas es el objetivo principal de este estudio.
