Acceso usuarios
, Pedro Gomís Blanco (dir. congr.) págs. 5-32
Problemas de la enseñanza a anglohablantes del imperfecto y el indefinido de indicativo
María Luz Gutiérrez Araus
págs. 33-42
Sobre el funcionamiento de pues en el enunciado discursivo
Luis Alberto Hernando Cuadrado
págs. 43-50
Valores semánticos y comportamientos sintácticos. Jerarquía dentro del SN: posición del adjetivo
Tomás Labrador Gutiérrez
págs. 51-58
Estrategias didácticas para el reconocimiento del dequeísmo y del queísmo
Alberto Millán Chivite
págs. 59-70
págs. 71-76
Los efectos de la instrucción formal sobre el aprendizaje de los contenidos gramáticales
A. Sánchez, José Manuel Alba, A. Pastor, Javier Zanón Gómez, Pedro García Teodoro, Mario Gómez del Estal Villarino
págs. 77-88
La enseñanza de la gramática mediante tareas
Javier Zanón Gómez, Mario Gómez del Estal Villarino
págs. 89-100
Análisis contrastivo y análisis de errores en el aula del español como lengua extranjera
Aurora Galán Bobadilla
págs. 101-110
Fenómenos de interlengua (IL) respecto al español de un sujeto hablante nativo chino
Wen Fen Liang, A. Santalla, M. Balcells, Miquel Llobera Cànaves
págs. 111-118
Rosa María Piñel López
págs. 119-126
Consuelo Moreno Muñoz
págs. 127-136
Diccionarización de los falsos amigos del español-portugués: historia, metodología y resultados
Rafael Eugenio Hoyos Andrade, Balbina Lorenzo Feijóo Hoyos
págs. 137-142
págs. 143-150
págs. 151-158
págs. 159-164
Los diccionarios en el aula del español como lengua extranjera. Algunas actividades
Salomé Torres González
págs. 165-172
Algunos problemas ortológicos y ortográficos del español actual: sobre los grupos consonánticos BL, BR, TL, y PL
Humberto Hernández Hernández
págs. 173-182
págs. 183-198
¿Tú o usted?, ¿cuándo y por qué?: descodificación al uso del estudiante del español como lengua extranjera
Dolores Soler Espiauba
págs. 199-208
Agustín Iruela, M. Maldonado, Mª Delia Castro, Ernesto Martín Peris , Miquel Llobera Cànaves
págs. 209-218
El papel del profesor en la autonomía del aprendizaje del alumno del español como lengua extranjera
Miguel Ángel Mora Sánchez
págs. 219-226
Literatura hispanoaméricana: herramienta de acercamiento cultural en la enseñanza del español como lengua extranjera
Rosalie Sitman , Ivonne Lerner
págs. 227-234
Modelos de uso de lengua en la literatura actual: la lengua desde la enseñanza
Jesús Sánchez Lobato
págs. 235-246
El desarrollo de la competencia discursiva escrita del alumno de español
Susana Pastor Cesteros
págs. 247-252
Corregir la escritura en el aula de español: algo más que correcto o incorrecto
Ana María Ortega Ruiz
págs. 253-260
págs. 261-268
págs. 269-278
Josefa Báez Ramos
págs. 279-286
págs. 287-296
El teletexto. Valioso auxiliar en la comprensión auditiva
Francisco Javier Rodríguez Campos
págs. 297-302
