Acceso usuarios
, Matilde Mansilla García (coord.) Efecto prototípico y adquisición de una L2
Margarita Correa Beningfield
págs. 17-33
Christian Abelló Contesse
págs. 37-46
El aprendizaje de las unidades verbales con partícula: modelo teórico/descriptivo de complementación verbal
Gloria Álvarez Benito
págs. 47-56
Factores del aprendizaje de la L2 según las técnicas comunicativas
María Antonia Álvarez Calleja
págs. 57-71
"English for electronics": un proyecto didáctico de IFE para hispanohablantes
Inmaculada Álvarez de Mon y Rego , María Ángeles Lerchundi, Paloma Moreno
págs. 73-82
La autoevaluación y autonomía del estudiante de lenguas extranjeras como elementos fundamentales en su aprendizaje: aprender a aprender una lengua extranjera
Ama María Artiagas Mayayo
págs. 83-94
Estudio contrastivo de la elevación en inglés y en español
Antonio Barcelona Sánchez
págs. 95-108
El sueño de un lenguaje realmente compartido
Mercedes Bengoechea Bartolomé
págs. 109-116
Listas abiertas y listas cerradas de palabras en disponibilidad léxica
Pedro Benítez Pérez
págs. 117-127
págs. 129-153
Pilar Bonet Rosado, Inmaculada Fortanet Gómez , Francisca Suau Jiménez
págs. 155-167
El uso del vídeo en la enseñanza de los idiomas
Siobhán Brady
págs. 169-172
Lectura en inglés en institutos (2): Percepción del profesor
Angeles Broca
págs. 173-182
La lectura en inglés en los institutos (1): Percepción del estudiante
Bruton Anthony
págs. 183-195
Las nuevas posibilidades multimedia de los CD ROM
Pedro Civera Coloma
págs. 197-203
El aprendizaje del adjetivo inglés: variables descriptivas
Joaquín Comesaña Rincón
págs. 205-214
María del Carmen Cuellar Serrano
págs. 215-230
Julián de las Cuevas
págs. 231-241
Julia Fernández Cuesta
págs. 243-253
Formación de palabras y adquisición de la lengua
María Sonsoles Fernández López
págs. 255-265
Amparo García Carbonell , María Begoña Montero Fleta , Luz Gil Salom , Carmen Soler Monreal, Asuncion Jaime Pastor , Lourdes E. Aznar Mas
págs. 267-277
Estudio experimental sobre interferencias lingüísticas
Emilio García Gómez , Patricia Bou Franch
págs. 279-291
Dolores Encarnación García Martínez
págs. 293-302
La edad como factor en el aprendizaje de la L2
María Teresa Gibert Maceda
págs. 303-309
Diseño de módulos para la enseñanza de la lectura y la escritura en E.S.P.
Carlos Inchaurralde Besga , María Isabel González Pueyo , Ramón Plo Alastrué , María Antonia Solans García
págs. 313-320
Sistematización de los correlatos españoles del par IN/EX, en función de su aprendizaje y enseñanza
María del Carmen Gordillo Vázquez, Pilar Muro Meléndez-Valdés
págs. 321-329
Memoria visual y memoria auditiva en el proceso de enseñanza/aprendizaje de la lengua materna
Carmen Guillén Díaz , Rufina Clara Revuelta Guerrero
págs. 331-338
El drama creativo: un factor lúdico en el aprendizaje de la lengua empresarial
Victoria Guillén Nieto
págs. 339-347
El aprendizaje del ritmo inglés por hispanohablantes: bases fonéticas
Francisco Gutiérrez Díez , Rafael Monroy Casas , Rosa María Manchón Ruiz , Dagmar Scheu Lottgen
págs. 349-359
La traducción de textos informáticos: implicaciones para la didáctica de la traducción
María Angeles Hens Córdoba, Mercedes Vella Ramírez
págs. 361-370
Estilos de aprendizaje. Sus aplicaciones al estudio de una L2
Fuensanta Hernández Pina
págs. 371-386
Planos y niveles de interacción profesor-alumno en distintos modelos de aprendizaje de una L2: posibilidades y repercusiones
Carlos Inchaurralde Besga , María José Rodríguez-Maimón Torrijo
págs. 387-394
El texto ideológico: modelo de análisis para la enseñanza de la traducción en clase
Catalina Jiménez Hurtado
págs. 395-401
Consideraciones sobre el aprendizaje de la lengua materna
Tomás Labrador Gutiérrez
págs. 403-412
Lenguas extranjeras modernas: un aprendizaje atípico
Emilio Ladrón de Cegama Fernández
págs. 413-421
El error, factor en el aprendizaje de lenguas
María del Carmen Lejarcegui Gutiérrez
págs. 423-432
El principio de colocabilidad y el aprendizaje del léxico
Vicente López Folgado
págs. 433-444
Observaciones sobre la lectura extensiva
Antonio Lozano Palacios
págs. 445-450
Estrategias de aprendizaje para el dominio fonológico de una lengua extranjera. Análisis crítico
Rafael Monroy Casas , Dagmar Scheu Lottgen , Francisco Gutiérrez, Rosa María Manchón Ruiz
págs. 451-465
Ana María Martín Uriz
págs. 467-478
Verbos frasales y construcciones atributivas: paralelismos sintácticos y semánticos
Montserrat Martínez Vázquez
págs. 479-487
Rosa María Manchón Ruiz , Francisco Gutiérrez Díez , Rafael Monroy Casas , Dagmar Scheu Lottgen
págs. 489-505
Los relatores predicativos, expresión gráfica del valor predicativo de los adjetivos
Jesús Gerardo Martínez del Castillo
págs. 507-515
Reflexiones sobre la adquisición de una lengua II y la enseñanza del léxico
María Amparo Olivares Pardo
págs. 517-526
Aporías sobre la edad y las lenguas
Macario Olivera Villacampa
págs. 527-533
Carencia de un modelo de enseñanza el léxico. Vacío en el aprendizaje de la L2
José Manuel Oro Cabanas
págs. 535-543
José Luis Otal Campo , Ana Artigas Mayayo, José Juan Alagón Merchán
págs. 545-570
El modo de la oración temporal
Antonio Pamies Bertrán
págs. 571-579
Enseñanza institucional de una lengua extranjera versus aprendizaje en su medio natural
Alba N. Paz Framil
págs. 581-588
Eliseo Picó Mas, Gemma Verdés i Prieto, Albert Vilagrasa i Grandia
págs. 589-599
Uso de las estructuras sintácticas. Resultados de la varianza respecto a las variables sociales
Rosalía Portillo Mayorca, Ángel García Santiago
págs. 601-608
La incidencia de la motivación y actitud hacia la L2 en el proceso de aprendizaje
Elena de Prada Creo
págs. 609-618
La lingüística como base del aprendizaje de lenguas
Lourdes Royano Gutiérrez
págs. 619-632
Factores diferenciales en la sintáxis de textos infantiles
Francisco Salvador Mata
págs. 633-642
Evaluación automática de la dificultad de lectura: hacia un índice de legibilidad flexible y fiable
José Francisco Simón Granda
págs. 643-656
Aprendizaje de la forma sonora de palabras inglesas por parte de castellanohablantes: ¿lo facilitan las formas ortográficas?
Andrés Suárez Yáñez
págs. 657-670
Gabriel Tejada Molina , José Luis Vázquez Marruecos
págs. 671-679
Conciencia sociolingüística y uso en Viana del Bollo (Orense)
Uruburo Bidaurrazaga
págs. 681-700
Factores intervinientes en el aprendizaje y uso de lenguas: hacia una teoría integrada
José Luis Vázquez Marruecos , María Dolores Hueso Villegas
págs. 701-711
El inglés hablado: factores que pueden interferir en su comprensión
Elizabeth Woodward-Smith
págs. 713-720
Los procesos cognitivos en la lectura
Whittaker Rachel
págs. 721-730
Análisis de la repetición en pacientes afásicos
María Victoria Perea Bartolomé , María del Mar González-Tablas Sastre, Dionisio Pérez Pérez
págs. 733-749
