Acceso usuarios
, Francis Lautre (coord.), Carmen Saralegui Platero (coord.) Un aspecto de la enseñanza del "E.S.P.": el inglés en la facultad de psicología
María Teresa Gibert Maceda
págs. 295-300
Lingüística de contactos: teoría y aplicación a la enseñanza
Ana María Echaide Itarte
págs. 23-34
La traducción automática y una tipología de textos
Juan Carlos Sager
págs. 35-49
Implicaciones retóricas y conceptuales del lenguaje de especialidad en un idioma extranjero
Marie-Hélène Chabut
págs. 51-56
págs. 57-66
Contribución al nivel umbral del léxico euskaldun para castellanohablantes
David Aguado Candanedo
págs. 75-84
¿Fines específicos en la reforma de las enseñanzas medias?
Blanca Aguirre Beltrán, Consuelo Hernández
págs. 85-93
Notas sobre la enseñanza del español a escolares de E.G.B.
Ramón Almela Pérez
págs. 95-100
Análisis semántico del lenguaje de la aviación.
Carmen Álvarez Amandi, Agustín Uruburu Bidaurrázaga
págs. 101-109
La enseñanza del inglés para traductores.
María Antonia Álvarez Calleja
págs. 111-116
Introduction to computers:: an esp project
Fernando Beltrán Llavador , Asuncion Jaime Pastor , María Begoña Montero Fleta , Jose Mª Lájara Romance
págs. 117-128
Reflexiones acerca del IFE (inglés para fines específicos) en una universidad politécnica
Fernando Beltrán Llavador
págs. 129-134
págs. 135-141
Anthony Bruton
págs. 143-146
La enseñanza de modalidades lingüísticas marginales y de sus implicaciones ideológicas:: el caso de la lengua juvenil.
Manuel Casado Velarde
págs. 147-155
La comunicación interlingüística del texto literario.
Mª José del Castillo
págs. 157-165
Aplicaciones informáticas en la enseñanza de la lengua inglesa:: una experiencia en F.P.
Pedro Civera Coloma, Daniel Pastor Abellan
págs. 167-176
"Ambigüedades" y "mezclas" en construcciones adjetivo-infinitivas en inglés.
Joaquín Comesaña Rincón
págs. 177-190
Consideraciones sobre la incidencia del E.S.P. en la actividad escolar:: factores psico-sociolingüísticos y culturales.
Julián de las Cuevas
págs. 191-196
La prosodia y otros aspectos de la cadena del habla en la enseñanza de la pronunciación del inglés.
Jesús Díaz García
págs. 197-205
La utilidad de la publicidad escrita en la enseñanza del inglés para fines específicos (ESP).
Ángel Miguel Felices Lago
págs. 207-212
Análisis de errores en el aprendizaje del español como lengua extranjera:: el pretérito imperfecto
María Sonsoles Fernández López
págs. 213-225
La enseñanza de la lengua francesa en el primer ciclo universitario (I):: la cuestión de los objetivos.
Mercedes Fernández Menéndez
págs. 227-234
La enseñanza de la lengua francesa en el primer ciclo universitario (II):: los contenidos. Implicaciones metodológicas.
Mercedes Fernández Menéndez
págs. 235-242
Francisco Joaquín García Marcos , Antonio Manjón-Cabeza Cruz
págs. 243-248
Los apoyos visivos en el aprendizaje de una L2:: el vídeo, tres ejemplos.
Emilio García-Wiedemann
págs. 249-261
Hipótesis sobre enseñanza del léxico:: niveles de representación y reglas léxicas
Joaquín Garrido Medina 
págs. 263-271
Análisis y estructuración de modelos de complementación verbal en inglés:: un nuevo código más simple e informativo
Francisco Garrudo Carabias
págs. 273-286
Un ejemplo de política linguística:: la regulación del francés en los siglos XV Y XVI.
Antonio Gaspar Galán
págs. 287-293
Luz Gil Salom
págs. 301-306
Análisis de la producción escrita en inglés a partir de un texto técnico.
Mª Jesús Gonzalo, María Ángeles Lerchundi
págs. 307-316
La enseñanza de una lengua con fines profesionales
Consuelo Hernández Hernández, Blanca Aguirre Beltrán
págs. 317-322
El análisis discursivo como paso previo para una comprensión de los anuncios del medio escrito en inglés:: estudio de una pequeña muestra representativa.
Carlos Inchaurralde Besga
págs. 323-332
Explotación didáctica de un video de creación propia "introduction to computers".
Asuncion Jaime Pastor , María Begoña Montero Fleta , Fernando Beltrán Llavador , José Lájara Romance, Julie Maclucas
págs. 333-346
Reflexiones sobre un curso de inglés I.F.E. (ESP) para botánicos
Antonio R. León Sendra , Nobel A. F. Perdú
págs. 347-351
Apuntes y sugerencias al ESP/IFE en la universidad española.
Antonio R. León Sendra , Terry O'Brien
págs. 353-356
Cuatro principios básicos en la metodología de lenguas para fines específicos.
Antonio Lozano Palacios
págs. 357-364
Lenguajes para fines específicos:: relación entre las destrezas de la lengua escrita a través de los datos obtenidos en el examen de inglés de las PAU en la Universidad Autónoma de Madrid
Ana María Martín Uriz , Carmen Ceular Fuentes de la Rosa, Rachel Whittaker
págs. 365-374
Enriqueta Molina Ruiz, Francisco Salvador Mata
págs. 375-388
Los fines de la lingüística aplicada en España
Francisco Moreno Fernández
págs. 389-394
Análisis automático de documentación técnica informática
Félix de Moya-Anegón , José Manuel Muñoz, Pedro Hípola Ruiz
págs. 395-398
El análisis contrastivo para fines específicos
Carmen Muñoz Lahoz
págs. 399-406
Incidencia de los textos de inglés en E.E.M.M. en el ESP en la universidad.
José Manuel Muñoz Muñoz , Luis Padilla Bolívar, Patricia Sneesby
págs. 407-414
Tesis (I) que fundamentan la construcción de una didáctica de la lengua/literatura.
Myriam Najt, Carlos Arroyo Reyes
págs. 415-422
La estructura de modificación en inglés técnico:: sus problemas y posibles soluciones.
Cristina Nestares García-Trevijano
págs. 423-434
Metodología para un diagnóstico del uso del castellano.
Roberto Olaeta Rubio , Francisco Milla Lozano , Salvador Hernán Urrutia Cárdenas
págs. 435-448
Integración de la literatura en el ESP: la ciencia ficción.
Carmen Olivares Rivera
págs. 449-454
Los segundos idiomas y la traducción
Ramón Olivares, Esperanza Alarcón Navío
págs. 455-458
Algunos aspectos sobre el "proceso de conversión" en la lengua inglesa:: sus repercusiones en la enseñanza de la lengua como L2.
José Manuel Oro Cabanas , José Manuel Vez Jeremías
págs. 459-464
El inglés en las E.E.U.U. de P.E.G.B.
Luis Padilla Bolívar
págs. 465-474
Estudio de la fluidez verbal en sujetos afásicos
María Victoria Perea Bartolomé , Mª del Mar González Tablas
págs. 475-484
La destreza lectora en I.F.E.:: enfoque comunicativo.
Cristina Pérez-Guillot , Carmen Soler Monreal, Ana Amilburu Osinaga, Luz Gil Salom , Pilar Garcés Conejos
págs. 485-490
La enseñanza del español con fines antropolingüísticos
Amalia Pulgarín Cuadrado
págs. 491-494
Fernanda Rodríguez Torras
págs. 495-506
La formación lingüística en la educación permanente de adultos.
María Victoria Romero Gualda , Esperanza Acín Villa , Mercedes Fornés Guardia
págs. 507-516
La enseñanza de la gramática en la E.G.B.:: análisis histórico-crítico de los programas escolares.
Francisco Salvador Mata , Enriqueta Molina Ruiz
págs. 517-524
Propuestas metodológicas para la enseñanza del inglés a bibliotecarios y documentalistas:: una experiencia.
Inmaculada Sanz Sainz
págs. 525-534
El análisis de necesidades:: valoración de una experiencia realizada en la Universidad de Granada.
Inmaculada Sanz Sainz , Mª del Mar Verdejo Segura
págs. 535-568
Utilidad del estudio de la lingüística vasca para alumnos de hispanística.
Carmen Saralegui Platero , Francis Lautre, Maria Luisa Picabea .
págs. 569-574
El inglés en un centro universitario de ciencias empresariales.
Patricia Sneesby
págs. 575-582
Resultados de unas pruebas con imágenes para extranjeros:: el uso del pasado.
José Vidal Torres Caballero
págs. 583-594
Algunas consideraciones sobre el material auténtico.
Mª del Mar Verdejo Segura
págs. 595-600
La orientación y el propósito en el aprendizaje lingüístico:: algunas consideraciones ante la demanda del inglés con fines específicos.
José Manuel Vez Jeremías , José Manuel Oro Cabanas
págs. 601-612
Inglés para fines académicos:: destrezas y contenidos para niveles avanzados. Referencia específica al área de la economía.
Rachel Whittaker
págs. 613-624
La enseñanza de la lengua con fines específicos:: el caso del inglés.
Elizabeth Woodward-Smith
págs. 625-631
