Acceso usuarios
Task repetition: some issues for applied linguistics and language pedagoy
Martin Bygate
págs. 13-26
Verstärkte individualisierung und der Ausbau Kooperativer Arbeitsformen: aktuelle tendenzen in der entwicklung des daf-lernens mit digitalen medien
Dietmar Rösler
págs. 27-36
Environnements d'apprentissage multimedia: de la conceptualisation linguistique a la transdisciplinarite
Guy Achard-Bayle, Françoise Demaizière
págs. 37-66
Mediating strategies and learners' perception of pragmatic knowledge on requests
Eva Alcón Soler , Alicia Martínez Flor
págs. 67-74
Evaluating learner's progress in acquiring the English negation system
María Cristina Alonso Vázquez
págs. 75-84
Identifyng transition stages in L2 pronunciation learning
Darío Barrera Pardo
págs. 85-92
Relaciones lógicas entre cláusulas en textos en inglés de aprendices españoles: los diferentes valores de "and", "but" y "because"
Luis María Barrio
págs. 93-110
Cómo evaluar textos de fines específicos con ayuda de recursos informáticos: nuevas tecnologías al servicio del freedback en E/LE
Ana L. Ruggia Frick, Lourdes Díaz Rodríguez
págs. 111-120
Un caso de aprendizaje activo por descubrimiento
Carmen Soler Monreal, Keith Stuart , María Carbonell Olivares, Luz Gil Salom
págs. 121-128
Age and the use of the L1 in EFL oral production
María Luz Celaya Villanueva , Catalina Gost
págs. 129-136
El desarrollo de los morfemas gramaticales en aprendices adultos de inglés
Catalina Gost, Carmen Muñoz Lahoz
págs. 137-144
Adquisición y desarrollo de la competencia léxica en educación primaria: propuesta de estudio
Rosa María Jiménez Catalán
págs. 145-152
Los errores y su corrección: la perspectiva del alumno
Juan Manuel Sierra Plo , David Lasagabaster Herrarte
págs. 153-164
La producción escrita en inglés en la comunidad autónoma vasca
David Lasagabaster Herrarte
págs. 165-174
Presencia y ausencia de sujeto en el discurso oral de español no-nativo: un estudio cualitativo longitudinal en contexto de inmersión
Nuria López-Ortega
págs. 175-186
La mezcla de códigos (euskera-castellano) en el habla infantil: una prueba más de la separación gramatical temprana
Maria José Ezeizabarrena Segurola , Julen Manterola Agirre
págs. 187-202
Argumentative text in EFL in Spanish pre-university students
Rachel Whittaker , Ana María Martín Uriz
págs. 203-214
Time perpective and academic achievement among ESO pupils: an appraisal
Luis Ordóñez de Celis
págs. 215-220
Proficiency-level effects on English learner' pragmatic production: an analysis of request acts used by beginner and intermediate EFL learners
María Pilar Safont Jordà
págs. 221-230
El desarrollo de la competencia en lengua escrita en comunidades bilingües: ¿perspectiva monolingüe o plurilingüe?
María Pilar Sagasta Errasti
págs. 231-242
The effect of learner's reduction of negotiation on comprehension
Patricia Salazar Campillo
págs. 243-252
Estudio de la variabilidad de la interlengua en el discurso narrativo
Nuria Sánchez Quintana
págs. 253-262
Ana Gimeno Sanz , Rafael Seiz Ortiz
págs. 263-276
La medición de la interlengua a través de la producción escrita en inglés como LE
María Luz Celaya Villanueva , Teresa Navés, María Rosa Torras i Cherta
págs. 277-290
Theoretical and pedagogical aspects of online language course design
Santiago Abad Ferrer, Keith Stuart
págs. 293-302
The need for the presence of a language improvement component in teacher training courses
Marian Amengual Pizarro
págs. 303-312
Using internet resources in the English for computer science classroom: a comprehensive classification
María Noelia Ruiz Madrid , Begoña Bellés Fortuño , Alicia Martínez Flor
págs. 313-322
Pilar Franco Naranjo
págs. 323-330
The effects of manipulating cognitive complexity and interactive conditions on self-repairs
Roger Gilabert Guerrero
págs. 331-342
Aprendizaje cooperativo y créditos ECTS
María José Gómez Perales, María Carmen Pinilla Padilla, Francesca Romero Forteza , Joaquim López Río , Isabel Tort Ausina
págs. 343-350
El español de los profesionales de la radio: una aproximación desde la disponibilidad léxica
Luis Guerra Salas , María Elena Gómez Sánchez
págs. 351-360
Task-based language teaching and CALL: crítica poética for language learners
M. González-Lloret
págs. 361-370
Modelos para el análisis de los resultados de una prueba de elección múltiple
Honesto Herrera Soler , Marian Amengual Pizarro
págs. 371-380
La evaluación de la dimensión léxica a nivel receptivo: un marco para el diseño de instrumentos de medida
María Teresa López-Mezquita Molina
págs. 381-390
págs. 391-402
Referència i cognició: problemes de refèrencia en mecanismes sense antecent lingüístic
Josep E. Ribera, Maria Josep Cuenca i Ordinyana
págs. 403-410
Study of the effectiveness of phonetic chart training in infants learning English
Víctor Pavón Vázquez , Fernando David Rubio Alcalá
págs. 411-422
The introduction of the ICTS in the FI/SI classroom: a new perspective on the teacher's role
María Noelia Ruiz Madrid
págs. 423-430
Formación de traductores/intérpretes para los servicios públicos: la experiencia del grupo fitispos de la Universidad de Alcalá
Mustapha Taibi, Carmen Valero Garcés , Raquel Lázaro Gutiérrez
págs. 431-442
E. Yuste Rodrig
págs. 443-452
On plagiarism, patchwriting and the problems of overseas students in British Universities
Malcolm Coulthard
págs. 17-30
Conexiones informáticas y conexiones neuronales: el problema de la traducción
Ángel López García
págs. 31-42
Prosodia y despliegue de emociones en la interacción conversacional cotidiana: el volumen y el tiempo como principales elementos constitutivos de otro tipo particular de "estilo de habla enfático"
Virginia Acuña Ferreira
págs. 45-54
Habla colaborativa en la interacción masculina: la construcción de alianzas entre los miembros masculinos de una peña futbolística a través de la práctica de las historias de queja
Virginia Acuña Ferreira
págs. 55-64
Análisis de los signos y convenciones del sistema de transcripción de Val.Es.Co.
María José Fernández-Díaz, Marta Albelda Marco
págs. 65-74
Oldham's 2001 race riots: a critical discourse analysis of British and Spanish newspapers
Raquel Criado
págs. 75-88
Discourse markers of reformulation from the perspective of grammaticalization
Barry Pennock-Speck , María Milagros del Saz Rubio
págs. 89-100
¿A quién se dirige la publicidad de tabaco?: la comunicación encubierta en el discurso publicitario
Ramiro Durán Martínez
págs. 101-108
Análisis de los conectores textuales en ensayos argumentativos escritos por estudiantes universitarios: un estudio contrastivo
Elvira Ramos, Marisol García Romero
págs. 109-116
Descortesía en el discurso televisivo de los dibujos animados: la serie South Park
Carmen Gregori Signes
págs. 117-126
The choice of hedging expressions in English ans Spanish medical research articles: a corpus-based study
Sonia Oliver del Olmo
págs. 127-138
La repercusión de la investigación nacional en el ámbito de la lingüística aplicada: estudio sobre la mención de autores pertenecientes a instituciones españolas en las actas de AESLA
Miguel Francisco Ruiz Garrido , Juan Carlos Palmer Silveira
págs. 139-148
Estratègies de la divulgació sociosanitària: aplicció a l'anàlisi d'un glossari sobre la sida
Cecili Macián Romero, Vicent Salvador i Liern
págs. 149-160
Metaphor signalling in the popularisation of scientific business discourse: the effects of metaphorical markers on metaphor
Hanna Skorczynska Sznajder
págs. 161-168
El currículo de ingeniería y el aprendizaje de lenguas en el espacio europeo
Margarita Millán Valenzuela, Irina Argüelles Álvarez
págs. 171-178
págs. 179-190
Frequency of metaphor and importance of polysemy in the analysis of railway masonry bridges in Spain
Eve Bauder
págs. 191-200
Plubicaciones en LFE por áreas temáticas entre 1985 y 2002
María Rosario Bueno Lajusticia
págs. 201-210
A survey of the english-language needs of the research and teaching staff at the University of Santiago: preliminary results on necessities and lacks
Vanesa Rodríguez Juiz, Mario Cal Varela , Francisco Javier Fernández Polo
págs. 211-220
Errores verbales en la escritura científica
María Luisa Carrió Pastor
págs. 221-230
La bondad y las funciones de la metáfora en el lenguaje científico: evaluación y criterios basados en miembros de la comunidad científica e investigadora
Georgina Cuadrado Esclapez
págs. 231-240
¿Es posible introducir el inglés como lengua instrumental en las asignaturas de administración y dirección de empresas?: el caso de la Universitat Jaume I
Andreu Blesa Pérez, Inmaculada Fortanet Gómez
págs. 241-250
A practical study of genre-based instruction in academic writing at university
María Lluïsa Gea Valor
págs. 251-262
Image et language en français langue de specialite
Brisa Gómez Angel
págs. 263-274
La información gráfica en los textos de inglés para las ciencias de la actividad física y el deporte
María José Gómez Ortiz
págs. 275-282
págs. 283-292
"Sich online bewerben": vorschlänge zur didaktisierung der Textsorte "Stellenanzeige" im Berufs-und Fachsprachenunterricht deutsch im Tourismus
Juan José Hernández Medina
págs. 293-304
La asignatura de "traducción directa en el entorno informático": una propuesta de actividad didáctica en la Escuela Universitaria de Informática de la Universidad Politécnica de Madrid
Francisco López Hernández
págs. 305-314
An approach to the use of metaphor in aeronautical discourse
María del Mar Robisco Martín
págs. 315-324
Applications of cognitive linguistics (CI) to languages for specific purposes (LSP)
Ana Roldán Riejos
págs. 325-332
From emotionality, humour and sarcasm to matter-of-factedness: a diachronic analysis of conflict in academic communication
Nahirana Zambrano, Françoise Salager Meyer, María Ángeles Alcaraz Ariza
págs. 333-342
La formación del perito profesional: la oratoria y la defensa del informe pericial
Debra Westall Pixton , Inmaculada Sanz Alava
págs. 343-350
La enseñanza del alemán aplicado al canto
María Sanz Julián
págs. 351-358
Hedging in U.S. supreme court opinions and american law review articles: a Socio-Cognitive Interpretation
Holly Vass
págs. 359-366
Conocimiento lingüístico para la web semántica: los nombres de persona en el dominio del cine
Inmaculada Álvarez de Mon y Rego , Guadalupe Aguado de Cea , Antonio Pareja Lora
págs. 369-380
Sistemas de transcripción de los corpus orales del español
Marta Albelda Marco
págs. 381-388
Aplicación de la lingüística de corpus para el diseño de actividades en ESP
Miguel Ángel Candel Mora , Montserrat Perera Gomà, Asuncion Jaime Pastor
págs. 389-398
Análisis de la necesidad de creación de páginas web para evaluación y baremación de estudiantes internacionales: una experiencia internacional
Luis G. Bejarano, Jesús García Laborda
págs. 399-404
Corrector gramatical de inglés para españoles (e-gramm)
Alicia García-Heras Muñoz
págs. 405-416
Páginas web para germanistas: empelo didáctico de materiales on line
María Victoria Gaspar Verdú
págs. 417-428
Recursos computacionales para el aprendizaje de vocabulario asistido por ordenador
María Antonia Martí Antonín , Roser Morante
págs. 429-440
Carlos Periñán-Pascual
págs. 441-448
págs. 449-454
Análisis interdisciplinar de la melodía del lenguaje: aplicaciones al estudio de la interlengua
María Dolores Ramírez Verdugo
págs. 455-468
Diccionario de colocaciones del español y enseñanza del léxico
Eva-María Muñiz Álvarez, Margarita Alonso-Ramos
págs. 471-478
Morfología y diccionario: el hipertexto como solución
Elisenda Bernal
págs. 479-490
Historical linguistics in the classroom: a question of lexical analysis
Carmen Guarddon Anelo
págs. 491-500
Towards a typology of false friends on the basis of semantic relations
Salvador Insa Sales, Ignasi Navarro Ferrando
págs. 501-508
Silvia Molina Plaza , Ana Laura Rodríguez Redondo , Emma Dafouz , Mercedes Díez Prados
págs. 509-520
Aproximación metodológica a las alternancias sintácticas dentro del modelo de gramáticas léxicas
María Beatriz Pérez Cabello de Alba
págs. 521-530
La literatura como medio del conocimiento del otro
Mohamed El-Madkouri Maataoui
págs. 533-540
La traducción del otro en la prensa española
Mohamed El-Madkouri Maataoui
págs. 541-552
La traducción del nombre propio en Harry Potter and The Philosopher's Stone: análisis de los NPS de los autores a estudiar en el Colegio Hogwarts de magia
Mar Martínez Cámara
págs. 553-560
Swift's a modest proposal: a preliminary study of its reception in Spain through the relevance-theoretical analysis of the conveyance of its title
María Angeles Ruiz Moneva
págs. 561-570
La experiencia de traducir literatura de la india: responsabilidad y documentación
Dora Sales Salvador
págs. 571-586
La traducción contemporánea del árabe al español: una perspectiva antropológica
Beatriz Soto Aranda
págs. 587-593
La traducción como vehículo de comunicación: lenguas y culturas en la España de comienzos de siglo y traducción de literatura de las minorías
Carmen Valero Garcés
págs. 593-600
La gran desconocida: literatura de países africanos traducida
Carmen Valero Garcés
págs. 601-604
Traducción y literatura infantil y juvenil: ¿es posible la guerra con final feliz?
Carmen Valero Garcés
págs. 605-614
El traductor técnico computerizado como coartífice del conocimiento - nuevos roles, nuevos retos
E. Yuste Rodrig
págs. 615-624
Funciones sintácticas, alternancias y metadiccionario
Francisco Javier Martín Arista
págs. 13-34
¿Qué nos dicen los errores de concordancia sobre la adquisición del lenguaje?
Elisa Rosado Villegas , Aurora Bel
págs. 37-48
La lectura en niños de alto riesgo "pequeños para la edad gestacional"
Mercedes Bellido González, Sylvia Ana Defior Citoler
págs. 49-58
Edurne Goikoetxea Iraola , Angela Casillas Sayago
págs. 59-64
Evolución de la conciencia silábica en prelectores
Gloria Alicia de la Cruz Guerrera, Nieves Valencia Naranjo, Sylvia Ana Defior Citoler , Rosa Titos
págs. 65-74
Metacomprensión lectora: un estudio en alumnos/as de tercer ciclo de Ed. Primaria
Patricia de la Osa Fuentes, J. Márquez
págs. 75-86
Edurne Goikoetxea Iraola , Zuriñe Gaintza Jauregi
págs. 87-94
¿Juegos de azar en errores de sustitución en lectura?
Sylvia Ana Defior Citoler , Francisco Martos Perales, María del Camen González Trujillo
págs. 95-104
¿Influye el acento en el proceso de reconocimiento de las palabras escritas?: un estudio con niños
Alfonso Palma Reyes , Nicolás Gutiérrez Palma
págs. 105-116
Procesamiento fonológico y música en niños prelectores de lengua materna española y tamazight: comparación de dos programas de intervención
Sylvia Ana Defior Citoler , Lucía Herrera
págs. 117-134
Adquisición de conceptos sobre el lenguaje escrito en español
Sylvia Ana Defior Citoler , Gracia Jiménez Fernández
págs. 135-144
Frecuencia léxica, tasa y número de repeticiones en el efecto de transformación verbal
Carmen Mª Escalona Yáñez, Nicolás Gutiérrez Palma , Alfonso Palma Reyes
págs. 145-158
Factores fonológicos en una tarea de escucha dicótica (ED)
Nicolás Gutiérrez Palma , Alfonso Palma Reyes
págs. 159-168
Las habilidades de conciencia fonológica en niños disléxcicos españoles: ¿déficit o retraso?
Sylvia Ana Defior Citoler , Francisca Serrano
págs. 169-178
La narración adulta: estructura narrativa y verbos de estados mentales y emocionales en una tarea de recuerdo
Mercè Roca, Olga Soler Vilageliu , María Rosa Solé , Carrasumada Serrano
págs. 179-188
La competencia lingüística de las mujeres durante los procesos de revitalización
Raquel Casesnoves-Ferrer
págs. 191-202
Lenguaje y nutrición: un aperitivo interdisciplinar
Ricard Morant i Marco , Debra Westall Pixton , José Antonio Díaz Rojo
págs. 203-208
María Obdulia Guirao Castroverde
págs. 209-220
La formación de la comunidad en dos cursos virtuales: un estudio comparativo
Carmina Fallada Pouget, José Ramón Biau Gil, Anthony Pym , Mar Gutiérrez-Colón Plana
págs. 221-234
/-ito/, /-illo/, /-ico/: diminutivos en la radio local de Almería
Antonio María López González
págs. 235-244
Les opcions dialectals i terminològiques en el programari lingüístic catalá: implicacions en l'ús dels llenguatges especialitzats i en la normalització lingüística
Francesca Romero Forteza , Josep Àngel Mas Castells
págs. 245-252
Fonología no segmental y variación sociolingüística en la modalidad del lenguaje religioso: análisis contrastivo
Juan Manuel Hernández Campoy , Rafael Monroy Casas
págs. 253-264
Entonación en el valle de Pas (Cantabria): aproximación sociolingüística
José Ignacio Puebla Gutiérrez
págs. 265-274
When uncle Sam meets don Quixote: intercultural perspectives and emerging lexical contributions
Debra Westall Pixton
págs. 275-282
Construal aspects of irony: cognitive models and pragmatic implication
Patricia Gómez Blázquez
págs. 285-296
Ignacio Guillén Galve
págs. 297-310
The role of metaphor and metonymy in understanding drug-prevention ads
Javier Herrero Ruiz
págs. 311-330
págs. 331-338
A contrastive analysis of grammatical metaphor in American and Spanish investing discourse
María Pilar Mur Dueñas
págs. 339-348
Grammatical metaphor and its use in legal discourse: the case of judgments as a legal genre
Ignacio Vázquez Orta
págs. 349-358
María Sol Velasco Sacristán
págs. 359-368
