Dos décadas de enseñanza del español como lengua extranjera a adultos en sus materiales

• Autores: Elixabete Areizaga Orube
• Directores de la Tesis: Jesús Arzamendi Sáez de Ibarra (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea ( España ) en 1995
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: María Teresa Echenique Elizondo (presid.) , Félix Etxeberria Balerdi (secret.) , José Gómez Asensio (voc.) , Miquel Llobera Cànaves (voc.) , Rosa María Manchón Ruiz (voc.)
• Materias:
  • Lingüística
    • Lingüística aplicada
      • Enseñanza de lenguas
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Métodos pedagógicos
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• Resumen

  • SE TRATA DE UN ANALISIS DE 21 MANUALES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, DIRIGIDOS A ADULTOS PRINCIPIANTES, PUBLICADOS EN EE.UU. Y EN ESPAÑA DURANTE LOS AÑOS 70 Y 80, CON LA FINALIDAD DE RELACIONAR SUS RASGOS METODOLOGICOS CON LA EVOLUCION QUE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS HA SEGUIDO DURANTE ESTE PERIODO. EL ESTUDIO SIGUE DOS EJES: UNO TEMPORAL (EVOLUCION A LO LARGO DEL TIEMPO) Y OTRO ESPACIAL (RELACIONES ENTRE RASGOS METODOLOGICOS Y FACTORES CONTEXTUALES).

    PRIMERAMENTE (CAP.

    I) SE OFRECE UN RESUMEN DE LAS PRINCIPALES TENDENCIAS, TEORIAS Y PROPUESTAS METODOLOGICAS QUE HAN IDO SURGIENDO A LO LARGO DE LOS AÑOS 70 Y 80, DENTRO DE LA DISCIPLINA.

    Y A CONTINUACION, SE PRESENTA AL ANALISIS Y SUS RESULTADOS, EN LOS DOS CAPITULOS SIGUIENTES: EL CAP. II ANALIZA LAS RELACIONES ENTRE RASGOS METODOLOGICOS Y FACTORES CONTEXTUALES, INCLUYENDO EL TRATAMIENTO DEL COMPONENTE CULTURAL; Y EL CAP. III ESTUDIA LA EVOLUCION A LO LARGO DEL TIEMPO DE LOS RASGOS METODOLOGICOS RELATIVOS A LA SELECCION Y PRESENTACION DEL CONTENIDO (TIPO DE SYLABUS) Y AL PROCEDIMIENTO (TIPO DE PRACTICA Y TRATAMIENTO DE LAS DESTREZAS LINGUISTICAS).