Tipología textual pragmática y didáctica de la traducción en el ámbito biomédico

• Autores: María Blanca Mayor Serrano
• Directores de la Tesis: Pedro San Ginés Aguilar (dir. tes.) , Reiner Arntz (codir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Granada ( España ) en 2002
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: José Andrés de Molina Redondo (presid.) , Juan de Dios Luque Durán (secret.) , Pamela Faber Benítez (voc.) , Bertha María Gutiérrez Rodilla (voc.) , Emilio Ortega Arjonilla (voc.)
• Materias:
  • Ciencias de la vida
    • Biología humana
      • Genética humana
    • Biología vegetal (botánica)
  • Ciencias médicas
    • Ciencias clínicas
      • Oncología
  • Lingüística
    • Lingüística aplicada
      • Enseñanza de lenguas
      • Traducción
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
• Dialnet Métricas: 4 Citas
• Resumen

  • A pesar de que el vigor con el que está creciendo la traducción biomédica en España es indicutible y los deseos por conocer las peculiaridades que ésta presenta son cada vez mayores, el retraso investigador en torno a la didáctica de la traducción biomédica es notorio. Dicho retraso se manifiesta en concreto en la falta de investigación en torno a tres factores fundamentales:

    A,- Qué se enseña.

    B,- Cómo se enseña.

    D,- Por qué se enseña.

    Una de las cuestiones esenciales que obstaculiza la validez de las propuestas didácticas es la falta de estudios contrastivos (intra e interlinguales) acerca del funcionamiento de los textos (identificación, caracterización y tipologización de las diversas clases de texto, clasificación y nivelación de dificultades). Lamentable situación que achacamos a la falta de un marco teórico integral que permita determinar el ámbito de validez de las regularidades que son fundamento de la producción y recepción de los textos, analizar textos concretos de manera sistemática y describir la intertextualidad de los mismos.

    Este estado de la cuestión nos ha motivado a plantearnos el presente trabajo de investigación para cuya realización hemos partido de las siguientes hipótesis básicas: El marco teórico integral que permite determinar el ámbito de validez de las regularidades que son fundamento de la producción y recepción de los textos, analizar textos concretos de manera sistemática y describir la intertextualidad de los textos nos lo puede proporcionar la elaboración de uan tipología textual pragmática, ya que posibilita:

    1,- Llevar a cabo un análisis contrastivo intra e interlingual de textos en lengua inglesa y española del ámbito de la biomedicina de manera sistemática, el cual nos permite describir y establecer algunas de las características de las clases de texto propias de la comunicación biomédica.

    2,- Adscribir determinadas clases de texto, por sus