La adquisición del tiempo lingüístico y la ordenación temporal en estudiantes japoneses de español como lengua extranjera: un estudio constractivo de casos

• Autores: Marta Sánchez Barrera
• Directores de la Tesis: María Luisa Regueiro Rodríguez (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Antonio de Nebrija ( España ) en 2012
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Jenaro Ortega Olivares (presid.) , Marta Baralo (secret.) , Inmaculada Delgado Cobos (voc.) , Cristina María Puertas Hernández (voc.) , Yuko Morimoto (voc.)
• Materias:
  • Lingüística
    • Lingüística aplicada
      • Enseñanza de lenguas
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • LA INVESTIGACIÓN SE CENTRA EN ANALIZAR LA INFLUENCIA DE UNA CONCEPCIÓN TEMPORAL LINGÜÍSTICA DISTINTA EN EL APRENDIZAJE DEL TIEMPO VERBAL ESPAÑOL POR PARTE DE ESTUDIANTES JAPONESES DE ELE CON UN NIVEL DE LENGUA B1. SE REALIZA UN RECORRIDO HISTÓRICO CON EL FIN DE ANALIZAR EL TRATAMIENTO DEL TIEMPO VERBAL EN LAS GRAMÁTICAS MÁS IMPORTANTES, SE ESTUDIAN LOS ERRORES DE INSTRUCCIÓN MÁS COMUNES Y TAMBIÉN LOS ERRORES QUE COMETEN LOS ESTUDIANTES EN ESTE NIVEL Y SUS CAUSAS. ESTO PERMITE ESTABLECER UNAS PROPUESTAS DIDÁCTICAS CON EL FIN DE AYUDAR A PROFESOR A GUIAR AL ESTUDIANTE PARA QUE SUPERE DICHAS DIFICULTADES.