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, Marco Cipolloni (dir. tes.) , Antonella D' Angelis Velletri (dir. tes.) , Francisco Núñez-Román (secret.) , José Francisco Medina Montero (voc.) , Antonella D' Angelis Velletri (voc.) El presente proyecto de investigación intenta presentar el Análisis Textual Contrastivo y el Derecho Comparado como metodologías para la Traducción Jurídica.
Con este propósito, el objetivo general de la tesis es promover las subcompetencias temática y textual como herramientas fundamentales para la formación de profesionales en traducción jurídica interlingüística e intersistémica.
El objetivo específico del proyecto es el estudio empírico, lingüístico y extralingüístico, de un caso de derecho y de las clases y tipologías textuales relativas a este tema.
- Desde el punto de vista lingüístico, la tesis propone el análisis textual multinivel y multidimensional, como método capaz de proporcionar un conocimiento holístico del texto, mediante el estudio de sus niveles (funcional, situacional, temático y formal-gramatical) y de sus estructuras externa (secciones) e interna (secuencias).
El análisis empírico se focaliza en tres corpus contrastivos (español-italiano) de textos jurídicos de Derecho de Familia: (1) Textos Normativos, (2) Textos Judiciales y (3) Textos Administrativos.
- Desde el punto de vista extralingüístico, la tesis se centra en el Derecho Comparado como disciplina que estudia la norma mediante sus formantes, es decir, la ley, la jurisprudencia y la doctrina. El caso de derecho propuesto trata sobre las Parejas de Hecho (Convivenze di Fatto) y los matrimonios entre personas del mismo sexo (Unioni Civili) en España e Italia, ya que, pese a que los dos países comparten la misma tradición jurídica, la evolución normativa y la regulación de estas dos instituciones de Derecho de Familia ha creado múltiples diferencias que se reflejan en los documentos jurídicos y pueden influenciar su traducción. Se ha elegido este tema porque representa una cuestión actual y relevante en el debate político internacional sobre derechos civiles.
