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, Kris Buyse (codir. tes.) , Javier Muñoz Basols (secret.) , María Isabel Pozzo (voc.) Mediante este trabajo se pretende analizar diversos estudios con respecto al concepto de cultura, de competencia intercultural y del hablante intercultural a fin de extractar las descripciones más apropiadas para la enseñanza del español como lengua extranjera. A partir de esas definiciones se realiza un examen y una comparación de materiales y manuales interculturales ya disponibles en el mercado editorial para que se pueda comprobar su utilidad.
Dado que el objetivo de esta tesis es preparar los estudiantes del español como lengua extranjero para una estancia en Argentina, en otra parte se incluye una propuesta detallada de temas, enfocados en la cultura argentina, que podrían ser abordados en clase. El recurso de elección son historietas argentinas, por lo cual se incorpora también una breve defensa pedagógica de este medio. La tesis concluye con unas actividades desarrolladas con historietas para determinados temas, teniendo en cuenta las descripciones y pautas orientadoras de la primera parte.
