Hispania (American Association of Teachers of Spanish and Portuguese)

• 

  Año 2014, Vol. 97, Número 2

  • Hispania Guest Editorial

    • Seleccionado

      Hacia un modelo de coexistencia en la enseñanza subgraduada del español

      Jose Manuel del Pino

      págs. 182-183

      

  • Literature and Culture

    • Seleccionado

      A poesia de Daniel Faria: silêncio, espiritualidade, natureza

      Carlos Nogueira

      • Resumen

      págs. 184-193

      
    • Seleccionado

      Counter-discursive and Erotic Agency: The Case of the Black Slaves in Miguel de Cervantes's "El celoso extremeño"

      Eduardo Ruiz

      • Resumen

      págs. 194-206

      
    • Seleccionado

      A Postwar Perversion of Testimonio in Horacio Castellanos Moya's El asco

      Megan Thornton

      • Resumen

      págs. 207-219

      
    • Seleccionado

      Rereading Ventura García Calderón

      Nancy Sloan Goldberg

      • Resumen

      págs. 220-232

      
    • Seleccionado

      ¡Qué divertido es divorciarse!: La desentimentalización del divorcio en el teatro madrileño antes y después de la Segunda República

      Rakhel Villamil-Acera

      • Resumen

      págs. 233-243

      
    • Seleccionado

      Raza y poesía: Chiqui Vicioso y la reconfiguración de la identidad dominicana

      Dania Abreu-Torres

      • Resumen

      págs. 244-255

      
    • Seleccionado

      O ano em que meus pais saíram de férias de Cao Hamburger: desmistificação ou propagação do mito de democracia racial?

      Shawn Stein

      • Resumen

      págs. 256-263

      

  • Linguistics, Language Science, and Pedagogy

    • Seleccionado

      Students' Motivations for Choosing (or Not) to Study Portuguese: A Survey of Beginning-level University Classes

      Blair E. Bateman, Desirée de Almeida Oliveira

      • Resumen

      págs. 264-280

      
    • Seleccionado

      Hacia una pedagogía para la multialfabetización: el diseño de una unidad didáctica inspirada en las propuestas del New London Group

      Ana López Sánchez

      • Resumen

      págs. 281-297

      
    • Seleccionado

      Cómo leer La importancia de llamarse Daniel Santos de Luis Rafael Sánchez: guía de estudio para estudiantes de pregrado

      Carmen Cañete Quesada

      • Resumen

      págs. 298-309

      
    • Seleccionado

      Sobre las similitudes y diferencias del presente, el imperfecto y los tiempos progresivos y la sintaxis del Sintagma Aspectual

      Juan Martín

      • Resumen

      págs. 310-324