Acceso usuarios
DLL en el contexto educativo italiano: evolución histórico-metodológica, nuevas tecnologías y atención a la diversidad
Giuseppe Trovato 
págs. 1-16
L2 Reading: Strategies and Gender Preferences in the Foreign Language Classroom
Silvia M. Peart
págs. 17-28
La DLL en la universidad pública: una aproximación al estado de la cuestión en la formación inicial de maestros y maestras. Parte II.
Consol Aguilar
págs. 29-42
Enseñar a aprender gramática: la gradación de los adjetivos desde un enfoque comunicativo
Angel Gregorio Cano Vela
págs. 43-54
Mensajes e imágenes en el turismo promocional: un recurso didáctico en ELE
María Cándida Muñoz Medrano
págs. 55-70
Les adaptacions de clàssics literaris en la formació de mestres: la narrativa breu medieval
Jerónimo Méndez Cabrera
págs. 71-88
La publicidad en el aula de Lengua Castellana y Literatura en Enseñanza Secundaria en España: retos y desafíos
Zósimo López Pena
págs. 89-100
María Remedios Sánchez García , Raquel Lanseros
págs. 101-111
César Sánchez Ortiz , María Teresa Miaja de la Peña , Luz Fernández de Alba
Es reseña de:
El lector literario
Pedro C. Cerrillo
Ciudad de México : Fondo de cultura, 2016
págs. 113-117
Cristina Bru Sanchez
Es reseña de:
Aurora Díaz Plaza: (1913, 2003)
Ana Díaz-Plaja Taboada , Aurora Díaz Plaja
Barcelona, Generalitat de Catalunya, Institució de les Lletres Catalanes, 2016. ISBN 978-84-393-9490-7
págs. 119-119
Historia de la educación lingüística y literaria
Gabriel Núñez Molina
Es reseña de:
Historia de la educación lingüística y literaria
Gabriel Núñez Ruiz
Marcial Pons, 2016. ISBN 978-84-9123-189-9
págs. 121-123
