Signo y seña

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  Año 2006, Número 16. Dedicado a: Procesos y prácticas de escritura en la educación superior

  • Sección general. Artículos

    • Seleccionado

      Retroalimentación recursiva y cambios en la calidad de los textos escritos por estudiantes de nivel universitario: un estudio de caso

      Iris Vardi, Janis Bailey

      • Texto completo

      págs. 15-32

      
    • Seleccionado

      Estudio genético de las capacidades de escritura

      Martine Alcorta

      • Texto completo

      págs. 33-46

      
    • Seleccionado

      Escribir y aprender en la universidad. Análisis de textos académicos de los estudiantes y de su relación con el cambio cognitivo

      Pablo Rosales, Alicia Vázquez

      • Texto completo

      págs. 47-69

      
    • Seleccionado

      Concepciones y formas de enseñar escritura académica. Un estudio contrastivo

      Paula Cecilia Carlino Cantis

      • Texto completo

      págs. 71-117

      
    • Seleccionado

      La producción de secuencias didácticas de lengua y escritura para áreas disciplinares diversas. Problemas frecuentes

      Mariana Di Stefano , Maria Cecilia Pereira, Marisa Cordella

      • Texto completo

      págs. 119-135

      
    • Seleccionado

      Lecturas y reescrituras de un texto teórico en estudiantes de profesorado de enseñanza primaria

      Elvira N. de Arnoux , Sylvia Nogueira, Adriana Silvestri

      • Texto completo

      págs. 137-165

      
    • Seleccionado

      La política lingüística exterior de Francia en los años de De Gaulle. Un análisis de sus efectos en la Argentina

      Lía Varela

      • Texto completo

      págs. 167-195