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Judith Ansó Ros
págs. 391-418
Las creencias de los profesores de español como lengua extranjera sobre los estilos de aprendizaje
Javier Domínguez Pelegrín, Salvador López Quero 
, María Antonieta Andión Herrero
págs. 419-454
Alberto García Pujals, David Lasagabaster Herrarte
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págs. 486-514
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Written feedback in heritage Spanish classrooms: A national survey of students and instructors
Ariana M. Mikulski, Idoia Nerea Elola Seral, Ana Padial, Grant M. Berry
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On the cognitive grounding of agent-deprofiling constructions as a case of pretense constructions
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Estrategias de comprensión audiovisual y traducción del español al chino en una comunidad fansub
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Metaphor and metonymy in jokes evidence from cognitive linguistics and frame-shifting theory
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