Revista signos: estudios de lingüística

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  Año 2017, Vol. 50, Número 95. Dedicado a: Diciembre

  • Artículos

    • Seleccionado

      Uso declarado de estrategias y su variación según el nivel de competencia en aprendientes universitarios de inglés como lengua extranjera

      Elvira Barrios , María del Pilar Montijano Cabrera

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      págs. 312-336

      
    • Seleccionado

      Enseñar a escribir un artículo de investigación mediante la revisión colaborativa: Percepciones de los estudiantes

      Mariona Corcelles-Seuba, María Isabel Giménez Caro , Paula Mayoral Serrat, Montserrat Castelló Badia

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      págs. 337-360

      
    • Seleccionado

      La valoración en el discurso de la enseñanza de la historia. Aportes para el análisis del androcentrismo

      María Cecilia Fernández Darraz

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      págs. 361-384

      
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      Diseño e implementación de un corrector ortográfico dinámico para el sistema tutorial inteligente, ELE-TUTORA*

      Anita Ferreira Cabrera, Sergio Hernández Osuna

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      págs. 385-407

      
    • Seleccionado

      El proceso de construcción del discurso narrativo de la ficción del preescolar

      Carolina Merino Risopatrón

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      págs. 408-429

      
    • Seleccionado

      ‘La verdad (es que)’: Significado nuclear y atenuante

      M. Amparo Soler Bonafont

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      págs. 430-452

      
    • Seleccionado

      Habilidades metamorfológicas y su incidencia en la comprensión lectora

      Yuri Esperanza Vega Rodríguez, Angélica María Torres Rodríguez, Manuel del Campo

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      págs. 453-471

      
    • Seleccionado

      Procesamiento de causalidad y contracausalidad: Interacciones entre estructura sintáctica y conocimiento del mundo en la comprensión de relaciones semánticas

      Gabriela Mariel Zunino

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      págs. 472-491