LFE: revista de lenguas para fines específicos

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  Año 2023, Vol. 29, Número 1

  • Artículos/Articles

    • Seleccionado

      Las herramientas lexicométricas en clase de Francés para objetivos universitarios: el aprendizaje autónomo de las construcciones verbonominales específicas a través de Sketch Engine

      Helene Cruz Modesti

      • Resumen
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      págs. 9-21

      
    • Seleccionado

      Diseñar actividades de aprendizaje de lenguas: del bosquejo al aula

      Mario López Barrios

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 22-37

      
    • Seleccionado

      Exploring English-Spanish contrastive grammar explanations in English for Academic Purposes reading comprehension materials at university level

      Daniela Silva Moyetta, Fabián Negrelli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 38-50

      
    • Seleccionado

      Creencias sobre el aprendizaje del inglés de estudiantes normalistas del estado de Chihuahua

      Ana Arán, Vera Lucía Ríos Cepeda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-73

      
    • Seleccionado

      Spanish for nursing: A needs analysis for a Spanish for nursing course

      Lindsay Helms, Hannah Pitner, Rebecca J. Adams

      • Resumen
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      págs. 74-93

      
    • Seleccionado

      Iberian-Romance borrowings into English in the fortified wine industry: Implications for wine educators

      Piotr Nagórka

      • Resumen
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      págs. 94-109

      
    • Seleccionado

      The use of subtitled TV series as a didactic resource for the EFL class in higher education

      Enrique Torres Hergueta

      • Resumen
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      págs. 110-124

      
    • Seleccionado

      Los epónimos médicos: ¿un reto para el traductor? Una perspectiva contrastada español-italiano

      Claudia Colantonio

      • Resumen
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      págs. 125-137

      
    • Seleccionado

      Identidad, género, incertidumbre y orientación a largo/corto plazo en los anuncios británicos y españoles al comienzo de la pandemia de COVID-19

      Rosa María Pacheco Baldó

      • Resumen
      • Texto completo
      • Texto completo

      págs. 138-154

      
    • Seleccionado

      A linguistic analysis of the dominant axiological values in Moroccan drink brand names

      María Enriqueta Cortés de los Ríos , Fatima Azzahraa el Yamlahi

      • Resumen
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      págs. 155-176

      

  • Reseñas/Book reviews

    • Seleccionado

      Book Review: Ruggiero, Diana (2022). Teaching World Languages for Specific Purposes: A Practical Guide. Georgetown University Press, pp. 121

      Jefrey Aaron Killman

      Es reseña de:

      • Teaching World Languages for Specific Purposes: A Practical Guide

        Washington, D.C. : Georgetown University Press, 2022

      • Texto completo

      págs. 177-181

      
    • Seleccionado

      Book Review: Shin Yi Chew and Lee Luan Ng (2021). Interpersonal Interactions and Language Learning: Face-to-Face vs. Computer-Mediated Communication. Palgrave Macmillan

      Concepción B. de Godev

      Es reseña de:

      • Interpersonal Interactions and Language Learning: Face-to-Face vs. Computer-Mediated Communication

        London : Palgrave Macmillan, 2021

      • Texto completo

      págs. 182-185

      
    • Seleccionado

      Book Review: Álvarez-Gil, Francisco J. (2022). Stance devices in tourism related research articles: A corpus-based study. Peter Lang

      Nashwa Nashaat Sobhy

      Es reseña de:

      • Stance devices in tourism-related research: a corpus-based study

        Francisco J. Álvarez Gil

        Peter Lang, 2022. ISBN 978-3-0343-4555-2

      • Texto completo

      págs. 186-188