Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación

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  Año 2025, Número 41 (surge al amparo de las actuaciones de la Red de Universidades Lectoras). Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Itinerarios de lectura

  • Preliminares / Preliminary

    • Seleccionado

      Itinerarios de lectura: presentación

      Ítaca Palmer (coord.), Eduardo Encabo Fernández (coord.) , Ramón Pérez Parejo (dir.) , José Soto Vázquez (dir.)

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 5-10

      

  • Artículos / Articles

    • Seleccionado

      Atención a la diversidad y discursos sobre lecturas en Educación Superior

      Aurora Martínez Ezquerro

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 12-42

      
    • Seleccionado

      La escritura borrada de las mujeres: itinerarios lectores inclusivos y (re)construcción del canon poético

      María Remedios Sánchez García , Pablo Aparicio Durán

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 43-60

      
    • Seleccionado

      Los álbumes ilustrados de Raquel Díaz Reguera: itinerario lector imprescindible para la educación en valores

      Isabel Llamas Martínez, María del Carmen Quiles Cabrera , Gabriel Núñez Molina

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 61-90

      
    • Seleccionado

      Itinerarios híbridos para lectores modernos: un enfoque transmediático para textos de fantasía épica

      Isabel Jerez Martínez , Eduardo Encabo Fernández

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 91-114

      
    • Seleccionado

      Itinerarios para la formación de la ciudadanía de acuerdo con la Agenda 2030: literatura infantil y ODS

      Lourdes Hernández Delgado, Amando López Valero

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 115-136

      
    • Seleccionado

      Rutas literarias: (inter)espacio didáctico para leer, caminar y hablar el libro

      Miguel Sánchez García, Juana Rosa Suárez Robaina

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 137-170

      
    • Seleccionado

      Los itinerarios de lectura y las constelaciones literarias como artefactos didácticos

      Alberto Eloy Martos García

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 171-198

      
    • Seleccionado

      ¿Jóvenes y cuentos tradicionales?: estudio exploratorio en la enseñanza superior

      Paulo Costa , Ângela Balça

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 199-222