Acceso usuarios
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Suecia
An der Universität Stockholm können Personen ohne Vorkenntnisse im Deutschen, die ein Germanistik-Studium anstreben, im Laufe von zwei Semestern Anfängerkurse belegen. Auf Wunsch Kursteilnehmender wurden im A2-Kurs über mehrere Semester hinweg freiwillige Zusatzangebote auf der Lernplattform veröffentlicht, z.B. Links zu Poetry Slam, Kurzfilmen, Interviews etc. Die daran interessierten Studierenden wurden am Semesterende gebeten, in einer freiwilligen anonymen Befragung ihre Meinung zu diesen Angeboten und darüber hinaus zum formellen und informellen Lernen im Allgemeinen zu äußern. Der Beitrag stellt den Unterrichtsrahmen und die Zusatzangebote vor und präsentiert dann die studentischen Antworten.
A la Universitat d'Estocolm, les persones sense coneixements previs d'alemany poden cursar cursos d'iniciació al llarg de dos semestres per complir els requisits per als estudis del grau. A petició dels participants del curs, es van publicar ofertes addicionals voluntàries a la plataforma d'aprenentatge en el curs A2 durant diversos semestres, per exemple, enllaços a Poetry Slam, curtmetratges, entrevistes, etc. Al final del semestre, es va demanar als estudiants interessats que participessin en una enquesta anònima voluntària per donar la seva opinió sobre aquestes ofertes i l'aprenentatge formal i informal en general. L'article introdueix el marc docent i les ofertes addicionals, i després presenta les respostes de l'estudiant.
At Stockholm University, people with no previous knowledge of German can take beginner courses over two semesters to meet the requirements for the studies in the Bachelor's program. At the request of course participants, voluntary additional offers were published on the learning platform in the A2 course over several semesters, e.g., links to poetry slam, short films, interviews, etc. At the end of the semester, interested students were asked to take part in a voluntary anonymous survey to give their opinion on these offerings and formal and informal learning in general. The article introduces the teaching framework and the additional offerings, and then presents the student responses.
