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Ensayo histórico y metodológico que continúa a otros anteriores del proyecto de investigación sobre Oralidad y educación, esta vez centrado en la presentación de una propuesta de recitario escolar al que se le aplican dos filtros específicos: que las voces sean femeninas y que se correspondan con la Edad de Plata de la cultura española. La propuesta adopta la forma de una situación de aprendizaje con la dramatización de un acto de graduación de la enseñanza obligatoria en la que se realizan lecturas en voz alta, una leyenda.
This historical and methodological essay follows previous essays from the research project on Orality and Education. This time it focuses on the presentation of a proposed oral recitation in schools, which is subject to two specific criteria: the voices must be female and they must correspond to the Edad de Plata of Spanish culture. The proposal takes the form of a learning situation with the dramatization of a graduation ceremony from compulsory education, in which readings are done aloud, a 'leyenda'.
