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Óscar Barros González
Este proyecto, articulado en tres fases, emplea el teatro como eje transversal para favorecer el desarrollo intelectual del alumnado y su competencia lingüística, promoviendo el pensamiento crítico mediante la creación de textos dramáticos que abordan problemáticas sociales. Incorpora múltiples saberes de lengua y literatura, con especial atención a las tipologías textuales, y culmina en funciones teatrales con debate entre creadores y público, fomentando ciudadanía activa y aprendizaje significativo.
