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Jordi Clopés Garrell
Este artículo presenta un proyecto interuniversitario de enseñanza del catalán como lengua adicional con estudiantes de nivel inicial de las universidades de Alcalá de Henares, Lisboa y Granada. A partir de la lectura y dramatización de L’imperatiu categòric, de Victòria Szpunberg, la propuesta integra lengua y literatura para potenciar la comunicación oral, la implicación activa y la creatividad del alumnado, así como para generar situaciones de aprendizaje significativas en un contexto real de uso.
