Percepciones y actitudes de estudiantes japoneses de bachillerato hacia la variación del español

• Hirose, Hitomi ^[1]
  1. [1] Universidad Keio
• Localización: Cuadernos CANELA: Revista anual de Literatura, Pensamiento e Historia, Metodología de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera y Lingüística de la Confederación Académica Nipona, Española y Latinoamericana, ISSN 1344-9109, Nº. 37, 2026, págs. 137-156
• Idioma: español
• DOI: 10.2107/canela.37.0_137
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • El objetivo de este estudio es examinar las percepciones y actitudes de los estudiantes japoneses de bachillerato hacia la variación del español. Con este fin, se realizó una encuesta a 176 estudiantes y se aplicaron análisis estadísticos. Los resultados revelan que los estudiantes japoneses de bachillerato consi­deran que la variación del español es interesante tanto a nivel léxico como a nivel fonético, pero también difícil. En cuanto al aprendizaje de las variedades del español, se observa que reconocen la importancia de aprenderlas y tienden a querer conocerlas, pero su motivación para el aprendizaje depende de si el tema es evaluado en los exámenes. Además, se constata que su valoración sobre qué tan correcto o ejem­plar consideran el español difiere según el lugar de origen del hablante, con una especial preferencia por el español hablado por hablantes nativos, particularmente el de España.

    Palabras clave Variación del español, ideología lingüística, actitudes lingüísticas, ELE, estudiantes japoneses de bachillerato.