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Lingzhi Nie, Sara Rovira-Esteva 
Aunque el interés por el chino ha experimentado un gran auge en nuestro país en las últimas décadas, el aumento en el número de estudiantes no ha venido acompañado de un incremento significativo de la investigación, en general, y en lingüística de corpus, en particular, que acabe transfiriéndose a la sociedad en forma de innovación docente. Así pues, para llenar este vacío y ante las necesidades y nuevos retos que enfrentamos para la enseñanza del chino como lengua extranjera, el objetivo de este estudio es revisar la oferta de corpus de chino existentes y, a la vez, ofrecer algunos ejemplos prácticos de cómo se pueden aplicar este tipo de recursos a la enseñanza de chino como lengua extranjera para sacarles el máximo partido y abrir nuevas perspectivas tanto en su investigación como en su docencia.
