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Las finiseculares aproximaciones pragmatistas a la enseñanza de las lenguas extranjeras exigen una particular atención a la intencionalidad de las lenguas y a las muchas aportaciones de la Etnolingüística. El presente artículo vindica la adquisición de la competencia comunicativa en el aula de lenguas extranjeras, y propone el empleo de una serie de ejercicios inéditos que se sirven de las artes, que son característica psicosocial de la cultura, a tal fin.
The growing contextualisation of foreign language teaching calls for a through emphasis on Ethnolinguistics as a means to understand and learn languages. This article vindicates communicative language acquisition, and further elaborates on the usage of a number of exercises ¿ tailor-made to increase communicative competence in a foreign language and based on art as a psychosocial cultural feature.
