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Sara M. Beaudrie
Este estudio investiga la adquisición del acento ortográfico, un proceso complejo poco investigado hasta el momento. Más específicamente, se buscó determinar el rol relativo de las reglas de tildación y la sílaba tónica en la adquisición de la tilde mediante mediante un estudio cuasi-experimental. Para esto, se aislaron en varias pruebas, antes y después del tratamiento, distintos factores intervinientes: la percepción/identificación de la sílaba tónica, la tildación y la tildación excluyendo el factor perceptivo. Para el tratamiento, los participantes recibieron instrucción sobre las reglas de acentuación y las de tildación. Los resultados apoyan la hipótesis de que la mayor dificultad se encuentra vinculada a la sílaba tónica mientras que la colocación de la tilde según las reglas de tildación resulta ser una tarea relativamente sencilla para estudiantes de español como segunda lengua.
