Resumen de Configuraciones actuales en la enseñanza de la escritura del español como segunda lengua en niños de comunidades indígenas

Luz Francy Camacho Garzón, Nidia Patricia Santos Velandia

• Este artículo presenta avances de la investigación �análisis en la enseñanza de la escritura del español como segunda lengua en estudiantes Coreguaje de Bogotá1 � cuyo objetivo principal describir, analizar e interpretar la manera como se ha venido llevando el proceso de enseñanza y aprendizaje del sistema de escritura de la lengua española como L2 en niños indígenas ubicados en el contexto urbano.

  Este documento describe y analiza cuatro principales tendencias teóricas e investigativas en la enseñanza del español como segunda lengua en comunidades indígenas desde el 2001 - 2011.

  Finalmente señalamos la necesidad de concebir la enseñanza intercultural bilingüe desde el respeto a la diversidad cultural y la alfabetización empleada no debe ir en detrimento de la lengua minoritaria