El narrador en la traducción de la literatura infantil y juvenil: las adaptaciones literarias de "El Quijote" al inglés

• Beatriz María Rodríguez Rodríguez ^[1]
  1. [1] Universidade de Vigo

     Universidade de Vigo

     Vigo, España

     
• Localización: Cuadernos de investigación filológica, ISSN 0211-0547, Tomo 40, 2014, págs. 191-209
• Idioma: español
• DOI: 10.18172/cif.2664
• Títulos paralelos:
  • The narrator in the translation of children’s literature: literary adaptations of "Don Quixote" into English
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen
  • español

    El análisis de traducciones y adaptaciones literarias de obras canónicas adultas dirigidas a un público infantil y juvenil revela modificaciones importantes. Estas modificaciones pueden implicar cambios en la estrategia narrativa que se deben evaluar teniendo en cuenta factores entre los que destacan el lector implícito del texto meta, una posible intención pedagógica y el género literario del texto meta. Este trabajo analiza las causas de las divergencias en cuanto a la figura del narrador identificadas en varias adaptaciones literarias al inglés de "El Quijote de la Mancha" (1605) para niños y jóvenes en las que la visibilidad del adaptador se refleja claramente en su estrategia narrativa, puesto en algunos casos el narrador se convierte en un personaje más del relato. Los cambios en la estrategia narrativa permiten acercar este clásico de las letras universales al receptor infantil y juvenil.

  • English

    The analysis of literary translations and adaptations of a canonical work for children or young adults shows great divergences from the source text. Narrative strategy, for example, can be modified taking into account the implicit target text reader, possible didactic purposes and the target text literary genre, among other factors. This work aims to study the reasons for adaptors to have modified the narrator in several literary adaptations of "Don Quixote" (1605). The adaptor’s visibility is clearly shown in the role of the narrator, who even becomes a character of the tale so as to engage the implicit target reader. Narrative strategy serves as a means of introducing the children or young adults to this classic book.

• Referencias bibliográficas
  • BRUNETTE, L. (2000). “A Comparison of TQA Practices”. The Translator 6 (2): 169-182.
  • BURGAN, M. (1996). Wishbone Classics. Don Quixote. New York: Harper Papers.
  • CADDEN. M. (Ed) (2010). “Introduction” en Telling Children’s Stories: Narrative Theory and Children’s Literature. Lincoln & London: University...
  • CHATMAN, S. (1978). Story and Discourse. Narrative Structure in Fiction and Film. London: Ithaca.
  • DAVIS, R. (2011). Don Quixote. New York: Self-made Hero.
  • EISNER, W. (2000). The Last Knight. An Introduction to Don Quixote. New York: NBM.
  • EZPELETA AGUILAR, F. (2011). “La formación del lector como tema en la última narrativa infantil y juvenil”. Ocnos (7): 101-110.
  • FLORES, R. M. (1982). Sancho Panza through Three Hundred Seventy-five Years of Continuations, Imitations and Criticism 1605-1980. Newark,...
  • GARCÍA, S. (2010). La novela gráfica. Bilbao: Astiberri.
  • GHESQUIERE, R. (2006). “Why does Children’s Literature Need Translations?” en Childrens Literature in Translation. (Eds. J. Coillie, y W....
  • HATIM, B. y MASON, I. (1997). The Translator as Communicator. London: Routledge.
  • HUNT, P. (2001). Children’s Literature. Oxford: Wiley-Blackwell.
  • KIMMEL, E. (2004). Don Quixote and the Windmills. New York: Farrar, Straus and Giroux.
  • LATHEY, G. (2010). The Role of Translators in Children’s Literature: Invisible Storyteller. London: Routledge.
  • LEFEBVRE, B. (2012). Textual Transformations in Children’s Literature. Adaptations, Transformations, Reconsiderations. London: Routledge.
  • LORENZO GARCÍA, L. (2008). “Estudio del doblaje al español peninsular de Pocahontas (Disney)” en Diálogos intertextuales 1: Pocahontas. (Ed....
  • MONTERO REGUERA, J. (1997). El Quijote y la crítica contemporánea. Madrid: Centro de Estudios Cervantinos.
  • NIKOLAJEVA, M. (2005). Aesthetic Approaches to Children’s Literature: An Introduction. New York: Scarecrow Press.
  • OITTINEN, R. (2006). “No innocent Act: On the Ethics of Translating for Children” en Childrens Literature in Translation. (Eds. J. Coillie,...
  • O’SULLIVAN, E. (2003). “Narratology meets Translation Studies, or, the voice of the Translator in Children’s Literature”. Meta 48 (1-2): 197-207.
  • PASCUA FEBLES, I. (1998). La adaptación en la traducción de la literatura infantil. Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de las Palmas...
  • REIT, S. (2007). Great Heroes. The Legends of King Arthur. Don Quixote. The Adventures of Sherlock Holmes. Il. Ernie Colón. New York: Gareth...
  • RUSS, K. (Ed.) (2012). The Graphic Canon. The World’s Greatest Literature as Comic and Visuals. V.1. New York: Seven Stories Press.
  • SALMERÓN VÍLCHEZ, P. (2004). Transmisión de valores a través de los cuentos infantiles clásicos. Granada: Editorial de la Universidad de Granada....
  • SCHWENKE, W. A. (2003). “The Value of Singularity in First- and Restricted Third-Person Engaging Narration”. Children’s Literature 31: 116-141.
  • SHAVIT, Z. (2006). “Translation of Children’s Literature” en The Translation of Children’s Literature: A Reader. (Ed. G. Lathey). Clevedon:...
  • SOTOMAYOR SÁEZ, V. (2005). “Literatura, sociedad, educación: las adaptaciones literarias”. Revista de educación, número extraordinario: 217-238.
  • TABERNERO SALA, R. (2005). Nuevas y viejas formas de contar. El discurso narrativo infantil en los umbrales del siglo XXI. Zaragoza: Prensas...
  • TOLEDANO BUENDÍA, C. (2001-2002). “Traducción y adecuación de la literatura para adultos a un público infantil y juvenil”. Cuadernos de investigación...
  • VENUTI, L. (1995). The Translator’s Invisibility. A History of Translation. London, New York: Routledge.
  • WALL, B. (1991). The Narrator’s Voice: The Dilemma of Children’s Fiction. London: McMillan.