Mejora de la calidad en los procesos de alfabetización del alumnado sordo: una investigación como estrategia de formación permanente en un centro escolar

• Autores: Rafaela Gutiérrez Cáceres , María Gloria Ortiz Ramos
• Localización: Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 42, 2015, págs. 87-96
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Referencias bibliográficas
  • GIROUX, H. (1992). «La enseñanza, la alfabetización y la política de la diferencia». En: GIROUX, G.; FLECHA, R. (coords.). Igualdad educativa...
  • MAYER, M. (1969). Frog, where are you? Nueva York: Dial Press
  • AINSCOW, M. (2001). Desarrollo de escuelas inclusivas: Ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares. Madrid:...
  • CAMPS, A. (comp.) (2003). Secuencias didácticas para aprender a escribir. Barcelona: Graó.
  • DIVITO, M.I. et al. (2003). «La práctica docente y la alfabetización inicial del niño sordo». Educere, núm. 22, pp. 177-183.
  • DOMÍNGUEZ GUTIÉRREZ, A.B. et al. (2007). «Repercusión del implante coclear en el aprendizaje de la lectura de los alumnos sordos: resultados...
  • ELLIOT, J. (2010). «El “estudio de la enseñanza y del aprendizaje”: una forma globalizadora de investigación del profesorado». Revista Interuniversitaria...
  • FABBRETTI, D.; CASELLI, M.C. (2001). «Quando Cappuccetto Rosso non sente: analisi preliminary di testi scritti da bambini sordid». Età Evolutiva,...
  • FERNÁNDEZ VIADER, M.P.; PERTUSA, E. (1996). «Reflexiones sobre la escritura y la alfabetización de los niños sordos». Revista de Logopedia,...
  • GARCÍA PASTOR, C. (1999). «Más allá de lo especial: la investigación sobre la educación para todos los alumnos». En: SÁNCHEZ PALOMINO, A.;...
  • NEMIROVSKY, M. (coord.) (2009). Experiencias escolares con la lectura y la escritura. Barcelona: Graó.
  • ORSOLINI, M. et al. (1992): «Capire le storie senza poterle sentiré». Italiano e Oltre, núm. 7, pp. 173-179.
  • SÁNCHEZ PALOMINO, A. (2010). «Hacia dónde se orienta la investigación en el área de conocimiento de didáctica y organización escolar». Revista...
  • SANTOS GUERRA, M.A. (2010). «La formación del profesorado en las instituciones que aprenden». Revista Interuniversitaria de Formación del...
  • STAINBACK, S.; STAINBACK, W. (1999). Aulas inclusivas. Madrid: Narcea.
  • STENHOUSE, L. (1987). La investigación como base de la enseñanza. Madrid: Morata.
  • TERUGGI, L.A. (2001). «Pratiche di lectura e scrittura nei bambini sordi». Età Evolutiva, núm. 68, pp. 81-86.