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Soledad Díaz Alarcón 
El alto grado de especialización exigido para traducir textos del ámbito biosanitario nos permite considerar los escritos de divulgación científica como un recurso didáctico muy apropiado para introducir este dominio del saber en el aula de traducción. Porque, a pesar de ser un género menor, la divulgación científica desempeña un papel de suma importancia en la sociedad y es cultivado tanto por medios audiovisuales como escritos, entre los que cabe mencionar los artículos de revistas o periódicos, páginas de internet o los folletos de salud.
Este trabajo analiza las características que definen a este género textual tanto a nivel macroestructural como microestructural y establece un recorrido por las convenciones morfosintácticas, retóricas y ortotipográficas que lo determinan, sin dejar de incidir sobre sus carencias o errores, con el objetivo de dilucidar la conveniencia de su posible aplicación didáctica en el aula de traducción en el binomio de lenguas francés-español.
A high degree of specialisation is required in the translation of medical texts, so scientific popularisation can be used as a highly appropriate didactic resource for introducing this field of knowledge into the translation curriculum. Despite being a minor genre, scientific popularisation plays a vital role in society in both the audiovisual and the print media, and articles published in journals or newspapers, websites, or health leaflets are of particular interest.
This paper analyses the characteristics that define this textual genre at the micro- and macrostructural level, by presenting an overview of the particular morphosyntactic, rhetorical, and orthotypographic conventions of the field, without failing to address its deficiencies and errors. The objective is to elucidate the appropriateness of using this material in the translation curriculum in the French-Spanish language pair.
