Resumen de Una aproximación sociocultural al aprendizaje telecolaborativo del castellano como L2

José Antonio Saura Rami

• español

  Este artículo analiza una conversación telecolaborativa llevada a cabo en castellano por alumnos canadienses y mejicanos. El examen de los datos descansa, fundamentalmente, en una perspectiva sociocultural. El trabajo considera, así, las características más destacadas de la interacción entre ambos grupos de alumnos y su eventual impacto con relación al aprendizaje del castellano como L2 en el caso específico de los discentes de habla materna inglesa.

• English

  This paper analyzes a collaborative interaction between several students of Spanish as a Foreign Language. The data analysis is based on the theory of Sociocultural Analysis and is supported theoretically by a socio-constructivist perspective of learning. The article discusses the characteristics of the interaction between the students and the impact it can have in their second language learning.