El manual de idiomas. Adecuación de los manuales ELE al marco de referencia

• Esther Cortés Bueno ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba
• Localización: Tonos digital: revista de estudios filológicos, ISSN-e 1577-6921, Nº. 33, 2017
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo  1    2 (pdf)   3 (pdf) 
• Resumen
  • español

    El libro de texto es uno de los instrumentos de trabajo fundamentales en el aula de lenguas extranjeras e inciden directa e inmediatamente en la forma de enseñar un idioma, reflejando la concepción de la lengua y el lugar concedido al aprendiz durante el aprendizaje. En este trabajo, mediante un análisis descriptivo de distintas propuestas editoriales, analizamos la adecuación de los materiales de español a las directrices del Marco de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación.

  • English

    The textbook is one of the fundamental instruments in the foreign language classroom and affects directly and immediately on how to teach a language, reflecting the conception of language and its teaching. Particularly, we will focus on those that they have involved any changesand its adaptation due to the publication of The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment.

• Referencias bibliográficas
  • Sánchez Lobato &García Fernández, N. (1981). Español 2000. Madrid: SGEL
  • Miquel López & Sans Baulenas, N. (1983). ¿A que no sabes? (1983). Madrid. Edelsa
  • Equipo PRAGMA (1985). Para empezar y Esto Funciona. Madrid: Edelsa.
  • Navas Ruiz, Alegre & López (1994). Español Avanzado. Salamanca: Colegio de España.
  • Ezquerra, Gutiérrez & Martín Vara (1990). Fórmula. Editorial Santillana.
  • Castro, F. & Roses (1990). Ven. Madrid: Edelsa
  • Moreno, C. & Tuts, M. (1991). Curso de perfeccionamiento. Madrid: SEGEL.
  • Sans, N. (coordinadora) (1995). Abanico. Barcelona: Difusión.
  • Moreno, C. & Zurita, P. (1997 a 2009). Avance. Madrid: SGEL.
  • López, Rodríguez & Topolevsky (1999). Procesos y recursos. Editorial Edinumen.
  • Moreno, C., Zurita, P. & Moreno, V. (2009). Nuevo Avance.
  • Cabrerizo, Gómez & Ruiz (2006). Sueña. Editorial Anaya.
  • Corpas, Garmendia, Sánchez & Soriano (2003). Aula. Editorial Difusión
  • Castro Viudez, F., Rodero & Benítez (2010). Español en marcha. Madrid: SGEL.
  • Coto Bautista, V. & Turza Ferré, A. (2013). Tema a tema. Madrid: Edelsa.
  • Martín Peris, Martínez & Sans, N. (2014). Gente hoy. Barcelona: Editorial Difusión
  • Esteban Ramos, D., Miranda Paredes, F., Peláez Santamaría, S. & Zayas López, P. (2014). Método de español. Editorial Anaya.
  • Areizaga Orube, E. (1997). Dos décadas de enseñanza del español como lengua extranjera a adultos con sus materiales. Bilbao: Servicio de publicaciones...
  • Areizpe, V., & Aguirre, B. (1987). “Mexican, Puerto Rican, and Cuban Ethnic Groups in Frist – Year College-Level Spanish Texbooks” en...
  • Blaxter, L., Hughes, C. & Tight, M. (2000).Cómo se hace una investigación. Barcelona: Gedisa.
  • Broek, S. & Ende (2013). La aplicación del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas en los sistemas educativos europeos. Bruselas:...
  • Consejo de Europa (2001). Marco Común Europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Madrid: Instituto Cervantes-Ministerio...
  • Ezeiza Ramos, J. (2009).”Analizar y comprender los materiales de enseñanza en perspectiva profesional” en MarcoELE, 2009, Nº 9
  • Ezquerra, R. (1974). “Análisis de métodos para la enseñanza del español” en Boletín de AEPE, 11, p. 31-46.
  • Fernández López, M. C. (2004). “Principios y criterios para el análisis de materiales didácticos” en Sánchez Lobato y Santos Gargallo (dir.),...
  • Gutiérrez Rivilla, R. (2004). “Directrices del Consejo de Europa: El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza,...
  • Instituto Cervantes (2006). Plan Curricular del Instituto Cervantes. Niveles de referencia para el español. Madrid: Biblioteca Nueva, 2007.
  • López Rupérez, F., García García et al. (2013). Informe 2013 sobre el estado del sistema educativo. Curso 2011-2012. Madrid: Ministerio de...
  • Llorián González, S. (2008).Entender y utilizar el Marco Común europeo de referencia desde el punto de vista del profesor de lenguas. Madrid:...
  • Martín Peris (1988). “La enseñanza de los idiomas modernos: de los procesos a los contenidos” en revista Cable nº 1.
  • McKenna Gleeson, J. (2005). “The common European Framework: one experience of syllabus adaptation” en TESOL-Spain Newsletter, 29, Julio: 4-8.
  • Moreno Fernández, F. (2002). Producción, expresión e interacción oral. Madrid, Arco Libros, Cuadernos de didáctica del español / LE, 2002.
  • Melero Abadía, P. (2004). “Detrás de un manual (I)” en Didactired. Instituto Cervantes.
  • Melero Abadía, P (2005). “Detrás de un manual (II)” en Didactired. Instituto Cervantes.
  • Melero Abadía, P. (2006). “Detrás de un manual (III)” en Didactired. Instituto Cervantes.
  • Pavón Vázquez, V. (2006). “Análisis de las causas por las que la enseñanza de las destrezas orales obtiene resultados insatisfactorios en...
  • Pérez Invernón, América (2012). Evaluación de programas bilingües: análisis de resultados de las secciones experimentales de francés en 21...
  • Ramírez & Hall (1990). “Language and culture in Secondary Level Spanish Texbooks”, The Modern Language Journal, 74, I: 48-65
  • Richards & Rodgers (1989). Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas. Madrid: Edinumen.
  • Roldán Tapia, A., Lucena Serrano, Mesenger Coca, Roldán Ruiz & Mónica Sánchez Carmona (2009). “Adecuación de los libros de texto al Marco...
  • Rosen, E. & Varela (2009). Claves para comprender el Marco común europeo. Madrid: Colección enclave-ELE/CLE Internacional, Grupo Adrizar.
  • Rueda Bernao, J. (1994). “Análisis de cuatro manuales para la enseñanza del español, lengua extranjera” en Problemas y métodos en la enseñanza...
  • Salaberri, R. (2012). “Implementación de un plan de plurilingüismo en Educación Superior”. Conferencia impartida el 26 de enero de 2012.
  • Sánchez Pérez, A. (1992). Historia de la enseñanza del español. Madrid: SGEL.
  • Slagter, P. (1979). Un Nivel Umbral. Estrasburgo: Publicaciones del Consejo de Europa. Ur, P. (1995). A course in Language Teaching. Cambridge:...
  • Zanón, J. (1990). “Los enfoques por tareas para la enseñanza de lenguas extranjeras” en la revista Cable.
  • Zanón, J., et al. (1994). “Los efectos de la instrucción formal sobre el aprendizaje de los contenidos gramaticales” en las actas del V Congreso...