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Esther Cortés Bueno
El libro de texto es uno de los instrumentos de trabajo fundamentales en el aula de lenguas extranjeras e inciden directa e inmediatamente en la forma de enseñar un idioma, reflejando la concepción de la lengua y el lugar concedido al aprendiz durante el aprendizaje. En este trabajo, mediante un análisis descriptivo de distintas propuestas editoriales, analizamos la adecuación de los materiales de español a las directrices del Marco de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación.
The textbook is one of the fundamental instruments in the foreign language classroom and affects directly and immediately on how to teach a language, reflecting the conception of language and its teaching. Particularly, we will focus on those that they have involved any changesand its adaptation due to the publication of The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment.
