Approche multimodale de deux types de tâches orales réalisées de face à face et à distance en L3 (français)

• Autores: Gemma Delgar Farrés
• Localización: Revista de lingüística y lenguas aplicadas, ISSN 1886-2438, Nº. 12, 2017, págs. 23-32
• Idioma: español
• DOI: 10.4995/rlyla.2017.6542
• Títulos paralelos:
  • Multimodal approach to two types of oral tasks in face-to-face and distance learning in L3 (French)
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• Resumen
  • español

    La présente contribution s’inscrit au croisement des champs de la description de l’interaction orale à distance et de l’apprentissage par tâches (TBLT) dans l’enseignement des langues étrangères. À partir d’une étude expérimentale, nous nous proposons d’analyser l’impact du dispositif visiophonique en ligne sur la réalisation de deux types de tâches pédagogiques (jigsaw et ranking) en langue française (L3) du point de vue de la communication verbale et la communication non verbale.

  • English

    This article is at the crossroads of the fields of computer-mediated oral interaction and Task-Based Language Teaching (TBLT) in foreign language learning. From an experimental study, we aim to analyse the effects of a videoconferencing environment in the production of two types of learning tasks (jigsaw and ranking) in French (L3) from the perspective of verbal communication and nonverbal communication.

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