La traducción pedagógica y la reflexión contrastiva como estrategias de aprendizaje en la didáctica de las lenguas afines: un estudio experimental con aprendices brasileños

• Autores: Gregorio Pérez de Obanos Romero
• Localización: Anuario brasileño de estudios hispánicos, ISSN 0103-8893, Nº 27, 2017, págs. 21-41
• Idioma: español
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