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Madrid, España
La violencia de género es uno de los problemas sociales más importantes en la actualidad. Las leyes, a este respecto, han ido evolucionando paulatinamente para poder garantizar la integridad física y psicológica de las mujeres que sufren este tipo de violencia, sin embargo, los asesinatos y malos tratos se siguen sucediendo y, contra todo pronóstico, aumentando. Los últimos textos legales, tanto los que versan estrictamente sobre violencia de género así como los que regulan los diferentes niveles educativos, han incluido como un objetivo fundamental que la enseñanza funcione como un motor que construya valores igualitarios y que conciencie sobre la violencia de género. Para llevar a cabo este arduo trabajo consideramos que el aula de literatura debe ser una herramienta fundamental para el cambio social. El presente estudio presenta un proyecto didáctico, en el que a través de dos cuentos de Emilia Pardo Bazán, se trabaja no solo la crítica literaria, sino también la social, centrada en la concienciación sobre la violencia de género.
Gender-based violence is one of the most important social issues in contemporary society. Legal responses to the phenomenon have gradually evolved to safeguard the physical and psychological wellbeing of women that are victims of such acts of aggression but instances of violence (including murder) continue to rise. Recent legislature has prioritised education as the vehicle through which core values such as equality and greater consciousness surrounding the issue can be constructed. In order for such values to become the norm we consider that the teaching of literature should be employed as a key tool in the move towards social change. Engaging not only with literary criticism but also broader social themes, this investigation presents a didactic project in which two of Emilia Pardo Bazán’s short stories are approached as important documents in the building of this new consciousness surrounding gender-based aggression and violence.
La violence sexiste est l’un des problèmes sociaux les plus importants de nos jours. Les lois à cet égard ont progressé au fur et à mesure pour garantir l’intégrité physique et psychologique des femmes victimes de ces abus. Cependant les meurtres et les abus se produisent encore et augmentent contre tout pronostic. Les dernières lois, autant celles exclusives de la violence sexiste comme celles qui réglementent les différents niveaux éducatifs, ont inclus l’éducation comme un objectif fondamental, puisqu’elle doit être le moteur qui construit des valeurs sur l’égalité des sexes et qui sensibilise sur la violence sexiste. Pour développer ce dur travail, on considère que les cours de littérature doivent être un outil fondamental pour le changement de la société. L’étude que l’on présente ci-dessous montre un projet pédagogique qui, à travers les contes d’Emilia Pardo Bazán, ne travaille que la critique littéraire mais aussi la critique sociale, mettant en relief la sensibilisation sur la violence sexiste.
