Análisis de errores en dos tipos de producciones escritas de alumnos franceses de ELE de nivel avanzado

• Anna Doquin de Saint Preux ^[1] ; Patricia Sáez Garcerán ^[1]
  1. [1] Universidad Nebrija

     Universidad Nebrija

     Madrid, España

     
• Localización: Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, ISSN-e 1699-6569, Nº. 17, 2014
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Error analysis in two types of written productions by French students with advanced level of Spanish as a foreign language
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este estudio empírico es realizar un análisis de los errores gramaticales cometidos en producciones escritas, con y sin tiempo de preparación, por aprendientes francófonos de nivel C1 y mostrar si la teoría del “Modelo del monitor” puede influir en el tipo de error que cometen y si puede también afectar de manera directa a las características de su interlengua.

  • English

    The objective of this empirical study is to analyze the grammatical errors in written production from francophone learners (level C1), with and without time to prepare it, and show whether the theory of "Monitor Model" may influence the type of error committed and whether it may also directly affect the characteristics of their interlanguage.

• Referencias bibliográficas
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