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Marilyn Buck Kirby, María Eugenia Gómez, Diana Jenkins
Un aspecto importante de la enseñanza de lenguas extranjeras, sobre todo con enfoque comunicativo, reside en el ámbito intercultural. Algunas preguntas pueden surgir al respecto, como por ejemplo: ¿Cuál es la imagen de la cultura meta que tienen los estudiantes con relación a la suya? ¿Cuál es la imagen de la cultura meta que tienen los maestros? ¿Es su imagen de la cultura meta positiva o negativa, con relación a la imagen que tienen de su propia cultura?. ¿Qué estereotipos se manejan y en qué se basan? ¿Qué influencia tiene el contacto con la cultura meta a través de los materiales didácticos, los maestros, los individuos, el cine y la experiencia vivida en el país donde se habla la lengua meta, según el caso? ¿Qué son las consecuencias de estos factores para la enseñanza de lenguas extranjeras, y para el diseño de materiales?
