Anna Camps & Teresa Ribas (coords.), El verbo y su enseñanza. Hacia un modelo de enseñanza de la gramática basado en la actividad reflexiva, Barcelona, Octaedro, 223 pp.

• Reig Gascón, Aina ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 11, Nº. 4, 2018 (Ejemplar dedicado a: November/December 2018), págs. 71-76
• Idioma: catalán
• DOI: 10.5565/rev/jtl3.779

• Es reseña de:

  • El verbo y su enseñanza. Hacia un modelo de enseñanza de la gramática basado en la actividad reflexiva

    Anna Camps (coord.), Teresa Ribas (coord.)

    Barcelona : Octaedro, 2017

• Enlaces
  • Texto completo  1    2  
• Referencias bibliográficas
  • Camps, A. (2005) (coord.). Bases per a l’ensenyament de la gramàtica. Barcelona: Graó.
  • Camps, A. (2006). Seqüències didàctiques per aprendre gramàtica (SDG), en A. Camps i F. Zayas (coords.). Seqüències didàctiques per aprendre...
  • Casas-Deseures, M.; Durán, C.; Fontich, X. (2017). La construcció del coneixement gramatical en aprenents d’educació primària i secundària:...
  • Hudson, R. (2017). Grammar Instruction, en C. A. MacArthur, S. Graham & J. Fitzgerald (coords.), Handbook of Writing Research, Nova York...
  • Myhill, D. (2000). Misconceptions and difficulties in the acquisition of metalinguistic knowledge, Language and Education, 14 (3), 151-163.