Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature

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  Año 2018, Vol. 11, Número 4. Dedicado a: November/December 2018

  • Editors' Note

    • Seleccionado

      Editors' notes

      Emilee Sarah Moore de Luca , Xavier Fontich Vicens

      • Texto completo  1    2  

      págs. 1-4

      

  • Invited Authors

    • Seleccionado

      Didáctica de la lengua y la literatura: entre la intervención y la investigación

      Gustavo Bombini

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 5-20

      

  • Articles

    • Seleccionado

      Le rôle de la conscience phonologique dans l’apprentissage de la lecture en français L2 par les enfants arabophones: comparaison entre normo lecteurs et dyslexiques

      Smail Layes, Kamel Layes, Khenfour Hichem

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 21-40

      
    • Seleccionado

      Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language

      Amparo Rodrigo

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 41-58

      
    • Seleccionado

      The effect of dynamic assessment on L2 learners’ listening comprehension

      Ali Roohani, Bashir Jam, Shiva Yeganeh, Masoud Rahimi Domakani

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 59-70

      

  • Book Reviews

    • Seleccionado

      Anna Camps & Teresa Ribas (coords.), El verbo y su enseñanza. Hacia un modelo de enseñanza de la gramática basado en la actividad reflexiva, Barcelona, Octaedro, 223 pp.

      Aina Reig Gascón

      Es reseña de:

      • El verbo y su enseñanza. Hacia un modelo de enseñanza de la gramática basado en la actividad reflexiva

        Anna Camps (coord.), Teresa Ribas (coord.)

        Barcelona : Octaedro, 2017

      • Texto completo  1    2  

      págs. 71-76

      

  • Interviews

    • Seleccionado

      An interview with Professor James Dickins on the teaching of translation

      Arwa Alsaleh

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 77-82