El proceso de diseño y desarrollo de materiales interactivos para la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE): Estudio desde la perspectiva del docente

• Blanco Cortes, Laura Maria ^[1] ; Fuyuno, Miharu ^[1]
  1. [1] Universidad de Kyushu, Facultad de Diseño
• Localización: Cuadernos CANELA: Revista anual de Literatura, Pensamiento e Historia, Metodología de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera y Lingüística de la Confederación Académica Nipona, Española y Latinoamericana, ISSN 1344-9109, Nº. 30, 2019, págs. 99-120
• Idioma: español
• DOI: 10.2107/canela.30.0_99
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• Resumen

  • A lo largo de este artículo se analiza el desarrollo de materiales de aprendizaje interactivos desde el punto de vista de docentes de lengua con poca experiencia en el desarrollo de contenidos digitales. Los materiales presentados en este documento se desarrollaron para el nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia (MCER) para las lenguas. Las herramientas tecnológicas disponibles en la actualidad le permiten a cualquier persona con acceso a un computador crear materiales interactivos y digitales para diversos propósitos. Sin embargo, el desarrollo de materiales didácticos digitales que puedan ser utilizados de manera práctica en el aula continúa siendo un desafío. Por lo tanto, investigaciones que aborden la aplicación de tecnología en la enseñanza de idiomas y la capacitación de maestros continúan siendo necesarias. Este artículo sigue el método y el proceso de desarrollo de materiales interactivos originales utilizando el software Unity con una capacitación mínima. En el futuro, esperamos continuar estudiando diferentes formas de implementar tecnología en el aula de idiomas de manera accesible tanto para estudiantes como profesores.

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