Conversaciones, hipótesis y fabulaciones en torno a la lectura: el diálogo y la reflexión en la alfabetización inicial

• Mariona Masgrau Juanola ^[1] ; Martí Pons Oliver ^[1]
  1. [1] Universidad de Girona
• Localización: Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 86, 2019, págs. 68-74
• Idioma: español
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• Resumen

  • Exponemos una investigación de aula en la que el maestro hace diversas propuestas de lectura y escritura con el objetivo de suscitar la reflexión metalingüística compartida; las conversaciones niño-niño y niño-maestro y los comentarios sueltos se graban y, a posteriori, se analizan estas pequeñas hipótesis sobre el lenguaje escrito.

• Referencias bibliográficas
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