Language MOOCs: Providing Learning, Transcending Boundaries. Elena Martín-Monje and Elena Bárcena (eds.), (2014). Berlin: De Gruyter Open. ISBN: 9783110422504,175 pages

• Lourdes Pomposo ^[1]
  1. [1] Universidad Camilo José Cela

     Universidad Camilo José Cela

     Villanueva de la Cañada, España

     
• Localización: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 25, 2016, págs. 205-206
• Idioma: español

• Es reseña de:

  • Language MOOCs: Providing Learning, Transcending Boundaries

    Elena Martín Monje (ed. lit.), Elena Bárcena

    Berlin : De Gruyter Open, 2014

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• Referencias bibliográficas
  • Daniel, J. (2012). “Making sense of MOOCs: Musings in a maze of myth, paradox and possibility”. Journal of interactive Media in education,...
  • Nunan, D. (1992). Collaborative language learning and teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
  • Yuan, L., Powell, S. and CETIS, J. (2013). MOOCs and open education: Implications for higher education. http://publications.cetis.org.uk/wp-content/uploads/2013/03/MOOCs-and-OpenEducation.pdf....