Acceso usuarios
Carmen Julia Coloma, Claudia Araya, Camilo Ernesto Quezada Gaponov, María Mercedes Pavez, Carlos Álvarez, Maríangela Maggiolo
Aquest estudi inspecciona el desenvolupament de la gramaticalitat i la complexitat de les oracions en nens que parlen castellà amb trastorn específic del llenguatge (TEL). Quaranta set nens es van agrupar segons l’edat (4-5 i 6-7 anys) i els diagnòstics (TEL i desenvolupament típic del llenguatge, DTL). Les narracions orals dels nens es van analitzar tenint en compte la gramaticalitat i la complexitat de les oracions. Els resultats van mostrar que els nens amb TEL i DTL segueixen un patró de desenvolupament similar, tant en la gramaticalitat com en la complexitat de les oracions. Tanmateix, tot i que la complexitat de la frase dels nens amb TEL és similar a la complexitat de les frases dels nens amb DTL, els nens amb TEL són més poc programàtics que els nens amb TLD. Finalment, es va observar que la correlació entre oracions complexes i oracions no programàtiques evoluciona de manera diferent amb nens amb TEL i amb DTL.
This study inspects the development of grammaticality and sentence complexity in Spanish-speaking children with specific language impairment (SLI). Forty-seven children were grouped following age (4-5 and 6-7) and diagnostics (SLI and Typical Language Development, TLD). Children’s oral narratives were analyzed considering grammaticality and sentence complexity. Results showed that children with SLI and TLD children follow a similar developmental pattern, both in grammaticality and sentence complexity. However, although the sentence complexity of children with SLI is similar to the sentence complexity of children with TLD, children with SLI are more ungrammatical than children with TLD. Finally, correlation between complex sentences and ungrammatical sentences was found to evolve differently when considering children with SLI and children with TLD.
