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Resumen: Hemos elegido el aprendizaje del español para fines específicos como tema principal de este trabajo teniendo en cuenta la creciente demanda del español a nivel global gracias a la globalización de la economía mundial, lo que también ha provocado el interés por el desarrollo de los cursos de español orientados al mundo de los negocios. Asimismo, los objetivos de este trabajo son: partir desde la línea de investigación sobre el español para la comunicación profesional; aportar aclaraciones terminológicas con fines específicos y su clasificación; tocar el tema de la formación especializada del profesorado de español con fines específicos y, posteriormente, ofrecer unas propuestas básicas para el diseño de un curso de español orientado al mundo empresarial / de negocios. Nos centramos en el tema de los objetivos del curso (generales y específicos), las capacidades a desarrollar por los alumnos, así como en los contenidos específicos. Nos apoyamos en las orientaciones del Marco común europeo de referencia para la enseñanza y aprendizaje de lenguas y el Plan curricular del Instituto Cervantes.Palabras clave: ELE, español para fines específicos (EFE), español para los negocios, nivel B1
We have chosen the learning of Spanish for specific purposes as the main theme of this paper, taking into account the growing demand for Spanish on a global scale due to the globalization of the world economy, which has also aroused interest in the development of Spanish courses oriented towards the business world. Likewise, the objectives of this paper are: to draw an inventory of some of the main research lines on Spanish for professional purposes, to provide some terminological clarifications of specific purposes and their classification, to deal with the specialized training designed for Spanish teachers working on this specific area and, subsequently, to offer some basic suggestions for the design of a Spanish course oriented towards the world of business. Our proposal is focused on the course objectives (general and specific), the skills to be developed by the students, as well as the specific content. For this purpose, we follow the guidelines of the Common European Framework of Reference for the Teaching and Learning of Languages and the Curriculum of the Cervantes Institute
