Mil veces repetida: la posverdad en el aula de lengua y literatura

• Autores: Eleonora Achugar
• Localización: Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 89, 2020, págs. 36-40
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo propone una secuencia didáctica que busca desarrollar herramientas para el análisis de noticias falsas. Las actividades orientan al docente en su trabajo en el aula, refuerzan conceptos vinculados con el tema, ofrecen instancias para implementar la lectura crítica y enfatizan la importancia de la comprensión lectora para la construcción de ciudadanía en una sociedad democrática amenazada por la posverdad.

• Referencias bibliográficas
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