Hombres blancos con poder: Descolonizar el currículo en un curso de cultura y civilización

• Gonzalo Baptista ^[1]
  1. [1] Morgan State University

     Morgan State University

     Estados Unidos

     
• Localización: Hispania, ISSN 0018-2133, Vol. 104, Nº 1, 2021, págs. 17-20
• Idioma: español
• DOI: 10.1353/hpn.2021.0004
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• Resumen

  • Preparar un curso de cultura y civilización española durante el aislamiento de la pandemia brinda la oportunidad de estrechar vínculos virtuales con la universidad española, especialmente a la luz del escaso eco que el movimiento #BlackLivesMatter ha tenido en la península. Al revisar el currículo diseñado por los libros de texto disponibles, destaca una ausencia del pasado colonial esclavista y del racismo institucional como forma de análisis. Si los libros de texto cotejados ignoran tanto las trazas conflictivas y perturbadoras de nuestro pasado imperial como el legado histórico del continente africano en la identidad española, se pone en evidencia la necesidad de descolonizar el currículo utilizando medios contrastivos en tiempo real, como la oportunidad que brinda un intercambio lingüístico con estudiantes universitarios españoles. En dicho proyecto colaborativo se desarrollan propuestas pedagógicas que invitan a ambos grupos a reflexionar sobre el alcance del racismo y la xenofobia, así como sobre el legado de las comunidades afroespañolas.

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