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The purpose of this text is to give account of Robert Galisson¿s studies of conceptualisation/ theorisation in the field of teaching and learning languages cultures; his contributions have shaped to a very large extent the evolution of the discipline Didactics of Languages-Cultures in France and in foreign parts. The functional structure of this disciplinary field ¿crossed in a complex way by constitutive sectors and operatory modes¿ provides us with insights into the concept of «lexiculture» which is analysed: its emergence, its linguistic and social existence, its affirmation through its naming and curricular insertion. It is about to make visible... (Ver más) as an instrumental concept and an intervention tool due to its value and importance from a Didactologic, Didactographic and Didactic point of view.
Esta colaboración quiere dar cuenta del trabajo de conceptualización / teorización realizado por Robert Galisson en el ámbito de la enseñanza /aprendizaje de las lenguas-culturas, marcando momentos decisivos en la evolución de la Didáctica específica tanto en Francia como en otros medios universitarios extranjeros. Utilizando el contexto que proporciona la estructura funcional de este ámbito disciplinar con sus sectores constitutivos y modos operativos, se analiza la emergencia y existencia lingüística y social del concepto lexicultura a través de su denominación y su inserción curricular. Se trata de hacerlo observable como un concepto instrumental y un instrumento de intervención por su valor e importancia desde el punto de vista Didactológico, Didactográfico y Didáctico.
