Acceso usuarios
Elisabet García Oya
En este artículo queremos exponer nuestra propia experiencia con el cambio de la docencia presencial de interpretación simultánea a docencia en línea sobrevenida, cuando la COVID-19 imposibilitó seguir el desarrollo normal de las aulas presenciales del grado en Traducción e Interpretación y exigió una adaptación en menos de 24 horas. Para ello realizaremos un breve repaso del concepto de docencia a distancia, del inicio de la formación en interpretación simultánea (IS), de los requisitos técnicos necesarios para impartir esa asignatura y de las herramientas disponibles para ello.
In this article, we want to describe our own experience with regards to the shift from the onsite teaching of simultaneous interpretation to overnight online teaching, when COVID-19 prevented the normal development of our lessons and required a sudden change in less than 24 hours. We will first review the concept of online teaching, the onset of simultaneous interpretation training, the technical requirements to teach this subject and the tools available for it.
