Acceso usuarios
Claudia Alexandra Roldán Morales, Martha Cecilia Giraldo Montoya
En este artículo se presentan las reflexiones emergentes del uso del e-portafolio como recurso evaluativo durante la época de pandemia en una institución privada de educación superior en Colombia. Esta experiencia evidencia la importancia de este tipo de instrumentos para registrar los aprendizajes y propiciar la reflexión procesual y permanente de estudiantes y profesores en torno a los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
